“人生之海，奉献是岸”，“三尺讲台，挥洒自如青春”这是我—一名乡村的心里话 。在我心中，教师是一块圣土，在教师这块圣土上耕耘，奉献智慧，奉献青春，培养学生成长 。
自从毕业以来，我曾担任过多年班主任，通过我和同学们的共同努力，每年都取得了优异的成绩 。作为班主任，在管理班级和学生的过程中，也曾有过困惑和烦恼 。当同学们进步时，我由衷地为他们感到高兴 。当同学们犯错时，我会耐心开导他们，用爱心去感化他们，诚心做他们的朋友 。每当接到他们的电话时，我的内心都被暖流感动着 。面对同学们最简单的一句问候：“老师，您好”!这就是同学们对我的认可，这就是我得到最好的祝福 。作为一名乡村教师，我无悔于我的选择!
有一篇文章对我触动最深，这篇文章的题目是《多看了一眼》，作者叙述了这样一件发人深省的事：他说他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便认为这是最懒散的典范了 。临离开时，偶而多看了一眼，却吃惊地发现，那男人只有一条腿 。幸亏多看了一眼，认定是最懒散的典范忽然成了最勤劳的楷模，这是多么重要的一眼啊!
我们对待学生也应该如此，不应只看它们的缺点，更应时刻发现他们的闪光点 。应对他们多看一眼，这样才能更好地引导他们走上正确的学习道路 。
有位诗人曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过”!我深信：学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多美!
作为____一中的教师，我自豪 。在我们____一中，哪一位不是以工作为重，以学生为先?为我们____一中更加辉煌，我们只有风雨同舟，才能同舟共济 。太多的平凡和平淡，在平凡中绽放属于我们自己的美丽吧!
乡村教师教育素养演讲稿篇5
“书籍是人类进步的阶梯 。”作为教师的我在今年寒假读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》 。一百条建议使人读起来很非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关 。它没有华丽的辞藻，没有高调的论谈，他用平实朴素的文把他的建议说到了我们心里 。《给教师的一百条新建议》中“合理合法地惩戒学生”，郑杰校长如是说——“教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是 。打学生早已归入一条罪状叫体罚，被明令禁止了;现在连批评也不敢了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走;为了少惹麻烦，一些老师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作为的消极态度 。
说实话：我也在教学过程中常遇到学生个体差异大，个别学生厌学等情况，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷 。郑杰校长指出——新型的师生关系建立在国家法律制度的基础之上，意味着教师不必再扮演“一日师终身父”的角色，而应与学生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的 。教师对学生也不必如其父母般“恨铁不成钢”，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了 。当然教师的不作为不应被宽容，积极的态度应该是在合理合法的前提下，有效地惩戒学生 。”所谓惩戒，是指通过对不合范的行为施于否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产生与巩固 。
惩，即惩处、惩罚，是其手段;戒，即戒除、防止，是其目的 。在教师的惩戒活动中，手段与目的应紧密相连 。教师完全拥有对学生进行惩戒的权力 。但是，世界上得人和一种权力都是一种强制力，都会对权力对象产生一定的伤害，因此，任何一种权力都需要限制的，教师的惩戒也需要限制 。他说：“当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也会无怨无悔”“在学校和孩子们在一起，欣赏他们人性中最纯美的一面，这些风景是其他任何地方都没有的”……
教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书 。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物 。要有读书的兴趣，要能在书本面前静下心来，深入地思考 。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广 。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!
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