三、学生和教师管理做到系统化和精细化 。
年前抓环境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科 。
首先在学生管理上我们做了如下工作：
1、计划和目标是成功的金钥匙 。期初教师和学生共同商定学习计划和目标，定期督查、不断调整且每次月考后依据优势学科和劣势学科进行大调整 。
2、抓班风，营造优良的学习氛围 。班级学习氛围的塑造者依靠的是中间学生的力量 。我们要求每班至少抓35---40学生，尤其抓好第二十名学生到第四十名学生 。通过抓好中间学生的学习促进优等生的进步，同时要求善待差生，从而保证班级纪律 。
3、学生分类抓 。下期我们将学生分为四类，分别是成绩稳定优良的、成绩一直在波动的、成绩一直在进步的、成绩一直在退步的，通过分类抓学生，教师看清了目标，提高了效率 。
4、设立错题集 。要求学生从升入初三到中招考试前都有将所做错的题目呈现在错题集上，从而使学生不断反思提高 。
其次在教师管理上我们了如下工作：
1、爱学生 。要求教师和学生沟通好，想方设法让学生喜欢自己 。达到亲其师信其道 。
2、课下减负 。学校要求政史课下不准布置作业，其他科目必须按照学校要求布置 。超时学生可以不做 。
3、将补差月朋落实 。每次月考后教师利用学校提供的成绩分析表按主副分开各定出一科差科为下月补差对象 。教师订差措施，学生订补差计划 。
四、我们的阶段质量分析主要是依靠月考 。
我们的月考是一套系统工程 。从考前出卷、考场安排、考试监考，考后改卷都有严格制度确保学生呈现给学校的成绩是真实有效的 。例如考前出卷 。学校要求各科任课教师共同出卷，不仅是一个出卷的过程也是一次交流学习的机会，且不准用现成试卷只准拼凑粘贴 。再如改卷，学校统一插花密封 。教师流水作业，一改到底 。考后，学校有一整套成分析表，如学生达标分析表、补差对比表、各班平均分排名表、各班补差总览表、各班学生成绩汇总表 。同时学校十分注重三会的召开 。即班级教师碰头会、学生逐层分析会、家长会 。三会的召开促进了师、生、家长的三结合 。从而推动了初三工作的开展 。
五、体育、实验工作全员参与 。
体育、实验是学生通过有效训练就可以达到满分和基本满分的，因此我们绝不允许在这两方面有失误 。要求体育训练教师全员参与包干到人，现在我们每天都要在政府广场进行体质训练 。实验主要以理化教师讲实验，全体教师配合看实验，督促学生多练习，以确保满分 。
成绩属于过去，已成历史 。我们大西关人在下期工作中，依然会踏实做好教学的每个环节，力争让每位学生成才，力争让每位家长满意!
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