优秀教师职业素养培训心得 优秀教师培训心得怎么写10篇( 三 )

优秀教师培训心得怎么写4
在今年暑假的尾声之际,我有幸参加了__区教体局组织的骨干教师培训 。为期五天的培训,八场精彩的讲座,一个拓展训练,还有一场教师论坛,让我这受益匪浅 。
此次培训名师云集 。此次培训共有八位专家为我们上课,有一线的名师也有教育学院的大卡 。不管是最初的小学语文字词教学,还是从朗读入手;不管是前概念的提出,还是心理学调适能力的培养;不管是拓展训练中大家的团结协作,还是教学沙龙的个性观点……我在他们身上学到的知识多入瀚海 。
此次培训注重基础 。此次培训有三位老师讲到了小学语文的教育教学 。其中一位说道识字教学,一位涉及到单元的整体目标,大的教学环境,还有一位主要讲到了自己在指导学生朗读方面所作的工作 。其中我最喜欢的是吴福雷老师讲得阅读教学 。他结合自身案例,通过自己深情朗诵吟唱《水调歌头》进行示范,随着音乐的高升低沉,起承转合,他的音调也是或高或低,或缓或急,整个会场完全沉浸在他的那高低起伏,绵延舒缓的吟诵之中 。我们全体学员无不被这种对语文的热爱,对文字的敏感深深震撼了!
此次培训注重心理健康教育 。心理问题已经成为影响我国孩子健康发展的重要问题 。虽然衣食无忧,可是却心理敏感脆弱,面对挫折压力,总是显得唯唯诺诺,弱不禁风 。所以此次培训会专门请来了傅宏教授来给我们讲授心理学方面的问题 。他是一位幽默而又风趣的大卡 。面部表情丰富,语言凝练生动 。从讲座开始,到讲座结束,他一直站在台前手握话筒,侃侃而谈 。引得大家或捧腹大笑,或点头称是 。我非常喜欢傅老师的讲座,从他的讲座中,我明白了很多心理问题 。其实这一看着复杂的问题,都是我们自己的太在意 。如果一切都能够淡而化之,也许就可以做到自我调适 。
此次培训学员优秀 。此次参加培训的学员都是蜀山区小学语文界最了不起的高手 。大家平时忙于工作无暇相见,通过此次培训,我有幸认识了很多名家 。低调、勤奋、上进、善思的他们,身上总是镌刻的一种语文人的气息 。言谈举止,彰显优雅;一颦一笑,镌刻斯文 。
为期五天的培训虽然已经早早结束,但是行走在教育这条曲折蜿蜒的道路上,我们需要不停地奋斗,不断地学习,为这条道路栽花种草,铺路架桥 。
优秀教师培训心得怎么写5
光阴似箭,转眼间新教师的培训走向了尾声 。虽然仅有四天的培训时间,但这短短的四日却让我收获颇深 。
学高为师,身正为范 。这是著名教育家陶行知先生的名句 。他道出了一位合格的教师不仅应有渊博的学识,还应有良好的道德品质 。通过这四天的培训,我对教师这一职业也有了自己的理解 。我认为作为一名老师,应至少具备“三心”,即责任心,爱心和宽广之心 。责任心 。责任就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作 。责任心是个人品德的核心,高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志 。任何一项职业都要求具备责任心,而作为教师,更应该如此 。首先,我认为教师应该学会对学生负责 。对学生负责表现在方方面面 。积极负责的完成自己的本职工作,认认真真的上好每一堂课,严谨治学,对知识负责;为人师表,给学生树立起好榜样 。其次,教师应该对学校负责,做有益于学校的人 。集体是水,我们是鱼 。无论处在哪个岗位,都有义务和责任对学校负责 。我相信教师只有热爱学校,热爱岗位,热爱学生,才会刻苦钻研业务,尽职尽责做好每一件事,才能保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟地创造高质量的工作成果 。最后,我认为教师还应该有一颗对自己负责的心,做积极向上的人 。而作为新老师,更应该学会对自己负责 。注意自己的言谈举止,时时刻刻严格要求自己,做学生的好榜样 。此外,还应该做好职业发展规划,明确奋斗的目标,并为之而不懈努力,只有这样,才能促使责任心和成就同行 。我相信,一个教师的责任心有多大,他的人生舞台就会有多大 。
爱心 。爱心是一个教师必须具备的品质,是老师工作中不可缺少的道德情操 。可以说,没有爱就没有教育 。通过这四天的培训,使我更深刻地意识到,爱心是消除师生之间情感障碍的保证,是架起师生之间沟通和成为知心朋友的桥梁 。张主任谈到,学生能够对老师做到“亲其师,信起道”,学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说并接受老师的教育 。所以,作为新老师,一定要拥有一颗爱心 。著名教育家陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去 。”我想,这正是教师无私奉献爱心的典范 。所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,他们都需要来自老师的爱 。老师的爱是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光 。我认为,爱学生,首先就要了解他们 。了解他们的爱好与才能,了解他们的个性特点和精神世界 。其次,爱学生就要尊重、公平对待所有学生,把每一位学生都看做自己的子弟 。不偏袒优生,对学习不好、表现较差的学生,做到不歧视,不厌烦,不体罚 。而是公正对待,热情耐心开导和辅导,促其进步 。

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