要培养学生的创新意识，教师首先要在教育教学中，展示自己的创新成果 。
三、保持平和心态
1、安贫乐道，正确认识教师职业
教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣 。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标 。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化 。一切从实际出发，才能达到预想的结果 。
2、坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败
什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力 。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才 。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长 。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视 。”
四、体验教师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣 。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼 。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值 。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的 。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果 。从而促使教学的高效循环 。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣 。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一 。每个教师都应该时常问自己：什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的 。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线 。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生 。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你 。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思” 。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程 。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张 。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益 。
最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造 。但我们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求 。这时调节自身的成就感就尤为重要了 。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩!看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣 。
总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的小学教师 。
骨干教师个人培训总结心得6
__年6月，我参加了省级骨干教师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得十分充实 。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座 。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用 。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴交流 。这次培训让我受益菲浅，以下是我的培训心得体会：
一、做一个学习型的教师 。作为教师，应该努力地完善自己的知识结构 。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等 。多“读书”，多“读人”，多“读事”，从自己的教育教学中去学习、去对比、去研究、去总结、去反思 。
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