员工参加培训,往往能够掌握正确的工作方法,纠正错误和不良的工作习惯,其直接结果必然是促进工作质量的提高 。下面是小编为大家准备的教师岗位培训心得体会范文指导,希望对大家有帮助 。
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俗语说“听君一席话,胜读十年书” 。1月16—17日两天有幸参加了通化教育学院师训处主办的骨干教师培训,与会两天我们分别聆听了北大钱志亮教授的讲座《教师的基本逻辑》、刘天云校长的《课堂教学有效评价策略的研究》赵金明主任的《多元智能理论与教学实践》 。三位学者利用都大量列举了教学生活中的实例,深入浅出的语言阐述了自己的观点,是我的教育教学理论又一次得到了提升 。尤其是钱教授的讲座让人耳目一新 。
一、教育=爱+责任
这是一次与众不同的“学术报告”,一天的学习我们都在轻松的气氛中度过 。钱教授用诙谐的语言,类似于小品表演的形式为我们阐述生命的起源,从而让我们敬畏生命,尊重生命,珍惜生命——爱生命——爱学生 。
爱是教育的原点,家长和国家的信任强化了教师的责任 。学生家长没有把存折给教师,而是把比存折更重要的孩子交给了教师——托付的不仅是孩子的一生,而是两人晚年的生活质量、家族的希望 。党把明天的社会的公民交给我们——托付的是国家的希望和民族的担当 。正是这种敬畏升华了教师的责任,因爱而生的一种责任 。一位美国校长对他的新教师就有这样的忠告:
建议你们要爱班里学习好的学生,因为他们有可能让你拥有光环和荣誉
更要爱学习中等的学生,因为他们很可能成为你的同事
比前两种学生更爱学习差的学生,因为他们有可能成为大款
比前三种学生更爱品质劣的学生,因为他们将来要当议员 。教师职业的本质要求教师必须要爱学生 。
希望我们的教师:少一点浮躁,多一点实在 。
少一点自傲,多一点进取 。
少一点偏见,多一点公正 。
少一点享乐,多一点磨炼 。
少一点功利心,多一点敬业 。
少一点势利,多一点奉献 。
静下心教书 。
二、有效课堂
钱教授生动有趣的为我们讲解了什么事有效课堂,有效课堂的条件,有效课堂的实施 。通过学习,我进一步认识到备课是有效课堂、成功教学的基础 。备课要注意以下几点:备教材、教学内容(吃准教材,提出教学目标和教学重点、难点;理解、分析、处理教材;知识关联;教学内容的转化);备心境(心里准备,教师要力图建立和谐、公平、自由宽容、民主平等);备学生(知识背景);备导入(激发兴趣);备方法(教学策略);备设问(现场反馈);备层次(教学过程,多数学生怎么教);备训练(巩固应用);备语言(感染吸引,要使自己的语言有感染力和吸引力,防止口头禅,防止教师话语霸权,要多考虑一些鼓励性的语言,课堂要体现精、气、神);备板书(逻辑思路);备课件、备教具(辅助教学);备小结(推广提升),准备充分的材料来完成教学任务 。
备课是教学过程中的一个重要的环节,我们应充分地重视它在整个教学过程中的重要性,切不可掉以轻心,切不可把它看着是可有可无的一个环节 。只有认真备好课,才能认真上好课,尤其是在新课改全面铺开的今天,对备课的要求是越来越高,我们应当转变观念,把备课备的更灵活,并且还要和教学研究联系在一起,相辅相成 。只有这样,才能把我们的教学搞好,才能使备课这个环节真正成为教师展现自己个性的一个平台 。
三、课堂教学有效评价策略研究
刘天云校长从什么是课堂教学评价入手,为我们阐述了为什么要做课堂教学评价,怎样进行课堂教学评价
课堂教学评价的过程和方法
1、随堂听课评价法
(1)课前的充分准备
(2)课中的仔细观察和翔实记录
(3)课后客观评析,加强指导
2、量表评价法——课堂观察
四、多元智能理论与课堂教学实践
八种本质不同的智能——语言智能、逻辑数学智能、博物学家智能、空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识自省智能 。
多元智能的特征——文化性和情境性、多元性与差异性、实践性和创造性、独立性和组合性 。
在今后的日子里我将不断进行理论知识学习,用理论指导教学实践,研究和探索教育教学规律,把科研和教学结合起来做一个专家型和学者型教师,这样才能更好地培养出新时期需要的“创造性和创新性”合格学生 。
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