二、在语文教学中抓常规
我知道要让学生喜欢自己的学科，首先要让学生喜欢自己，这说起来容易，做起来难 。上课前准备充分，给了我底气，让我的新充满自信 。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心，心齐了 。注意力集中了，课堂常规自然跟上了 。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的言语变得更加亲切，充满激情 。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考 。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习成绩不断进步 。通过一个学期的实践，我感到：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的，这也是我一直努力在做的 。
三、平静对待差异，面向全体学生
基于学生教育起点不同，在能力上必然是存在着差距的，为了减少各种差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同的梯度的 。针对学生各自特点，请出相应的学生回答问题 。经过一学期下来，因人而民异的方法取得了一定的效果，进步比较明显 。另外，在对待学生的作业上，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然，我也尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个同学予了相同的关爱 。
四、多与家长沟通交流，获得家长的支持
家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好的发展成长，在做好本职工作的同时，本人能注重加强与家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现，一起研究适合孩子的教育方法和习惯培养，以对学习直到事半功倍的效果 。
语文教师工作自查个人总结范文4
忙碌的高三上学期教学工作接近尾声了，为了以后能更好地开展工作，及时总结经验，总结如下：
本年度我担任高三(1)、(2)班的语文教学工作，感觉压力很大，因为这两个班的语文基础比较弱，因此，在每一天的教学工作中，我都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠 。
一、制定周密的复习计划 。
稳扎稳打，以专题训练为依托，让学生的知识系统化 。以专题促归纳，让归纳生升华 。
二、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累 。
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功 。
三、深入研究考试大纲 。
细致研究分析近两年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实 。
四、分析学生每次考试情况，对症下药 。
每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题 。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、还有作文 。存在的问题主要是训练不扎实，有时过高地估计学生的能力 。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重：
1、细化内容 。
化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处 。
2、狠抓薄弱环节 。
复习文言文，所用时间较多，因为学生的文言基础较弱，做起题来难度较大 。在这一专题我从实词、虚词、文言句式、翻译到整体阅读都做到了细致落实 。
对诗歌鉴赏，我分三步进行复习：
(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识 。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生 。
(3)引导学生注意答题的完整性 。
注重作文实战训练，认真选题，多加指导 。
五、提高效率，上好讲评课 。
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程 。我认为认真抓好讲评这一堂课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径 。
以上就是我本学期的教学工作总结 。2020年的高考正在不远处向我们走来，对我们全体高三学生和老师来说，接下来的短短几个月的时间异常关键，成败在此一举，高考对我们来说就是最终的考验，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本学期之后如何提高学生的语文水平 。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力 。
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