作为教师，我们应该做到因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 。我们要无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率 。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待 。我们应该坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，边教边思考，有所实践，有所创造 。一方面提倡教师多读书，读教育家的书、学科的专业书，引进名家的教育思想;另一方面做好自我反思，通过教师的自我对话，对自己的教学行为进行思考、审视、分析，促进自己的专业发展 。
三、平等公平地对待每位学生
苏联著名教育家赞科夫曾经说过，“请你不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人(如教师、父母)的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹 。”在我们平时的教育教学工作中，很多人都会犯这样一个错误：当平时表现好的同学与平时表现不好的同学在一起发生矛盾时，我们往往在第一时间对平时表现不好的同学进行批评，教育，而对平时表现好的同学总是轻描淡写的说几句算处理了事 。
尊重学生，首先应当充分尊重每一个人的差异，尊重每一个人的选择 。每个孩子来到这个世界上都是一个独特的个体，当一个家庭怀着神圣之感迎来那个鲜活稚嫩的小生命时，无不充满了幸福的憧憬与期望 。每个孩子的身上都蕴藏着巨大的潜能和成功的希望，但由于不同的教育观念、不同的教育方式、不同的教育环境，他们的成长历程有着天壤之别 。无论是“优秀生”，“普通生”、“班下部”，还是“学困生”，他们都有一颗相同的自尊心，都希望能够得到老师相同的“爱”，平等，公正的“爱”，当然还有同样的“处罚” 。作为教师，我们不能因为学生智力和能力的不同，学习成绩的优劣，性格和家庭背景的差别，以及教师本身的喜、怒而对学生施以不同的“爱”或“处罚” 。我们要尊重学生的人格，在工作和处理问题时要以同样的标准对待他们，在评价和选拔时要以同一标准衡量他们 。
四、坚持终身学习的信念
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路 。"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观 。同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展 。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 。人生，唯有学习，才能更好成长 。老师更是如此 。一个人，每天晚上8点到10点这段时间再做什么，决定了你的人生该往哪个方向走 。作为一名教师，我会坚持不断地学习，积极进行知识的更新 。
通过这一天的培训，我学到了很多，思想上受到很大的触动，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用 。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 。”作为一名即将走上讲台的新教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个称职的优秀的教师，不辜负领导和社会给予我的厚望 。
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