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学案 ， 是指教师依据学生的认知水平 ， 知识经验 ， 为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案 。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容 ， 沟通学与教的桥梁 ， 也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介 ， 具有“导读 ， 导听 ， 导思 ， 导做”的作用 。
上课设计好教案是上好一堂课的重要前提.传统的教案教学普遍存在两种倾向：一是教学的单向性 ， 以"教师为本",即以老师和课本为中心 ， 更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误 ， 精彩完美 ， 并重点突出 ， 难点到位 ， 而忽视了学生的学习情绪 ， 学习的主动性和自主性；
二是教案的封闭性 ， 即教案是老师自备 ， 自用 ， 是专为教师的"教"而设计.而忽视了学生如何"学",缺少公开性和透明度.这样学生在上课前对老师的教学意图无从了解 ， 学生上课只能是一种被动接受 ， 这样的教学与发挥学生的主体性 ， 提高学生素质的要求是很难适应的.
"学案"建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案.它能让学生知道老师的授课目标 ， 意图 ， 让学生学习能有备而来 ， 给学生以知情权 ， 参与权 ， 在教学过程中 ， 教师扮演的不仅是组织者 ， 引领者的角色 ， 而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者角色."学案"的作用：它可以指导预习 ， 也可用于课堂教学 ， 并且系统的学案还是一份很好的学习资料.
1、含义上的区别
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 ， 根据课程标准 ， 教学大纲和教科书要求及学生的实际情况 ， 以课时或课题为单位 ， 对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 。
学案 ， 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有"导读,导听,导思,导做"的作用.
2、侧重点不同
教案的重点在于如何激发学生的学习兴趣 ， 注重的是学生知识性的传授 。
学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容 ， 沟通学与教的桥梁 ， 也是培养学生自主学习 。
3、针对对象不同
学案就是教师根据学生的认知水平 ， 知识经验 ， 为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案 。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 ， 根据课程标准 ， 教学大纲和教科书要求及学生的实际情况 ， 以课时或课题为单位 ， 对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 。
参考资料来源：百度百科-教案
【学案是什么意思】参考资料来源：百度百科-学案
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