数学社团个人工作总结5
小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的'一部分 。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行 。但是,实际上,学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异 。为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择主题各异的兴趣小组 。兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动了学生的学习积极性，端正了学生的学习动机 。结合我校实际情况和各年级的学习特点，我校组建了数学兴趣小组活动 。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、 “行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力和提高学生学习的积极性 。根据在以往开展的兴趣小组活动中积累的经验，在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现对开展活动的要点、方法、不足等进行总结：
一、兴趣小组活动体系
形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系 。开展以“口算、速算”、“思维开发”、 “行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”等课题为主线，形成具有形式多样的趣味性教学活动 。学生根据自己的学习需要和兴趣，自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务 。整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位 。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题 。由学生根据自己的基础和学习需要以及兴趣爱好，自主选择所需要的兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好，全面提高学生的数学应用能力 。
二、兴趣小组活动要点
本学期的兴趣小组能够良好的完成，得益于在开展活动中注重了出勤、纪律、备课、上课等环节 。
1、抓出勤
有道是：没有规矩，不成方圆 。在开班前，首先对按时参加活动这个问题必须严肃提出 。因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度 。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件 。
2、抓纪律
上课纪律是直接影响到教学质量的因素 。虽然为兴趣小组活动，可以根据实际情况开展形式各异的活动，活跃气氛，但最为基本的纪律问题也要重视 。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围 。
3、重备课
兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽 。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案 。针对学生的兴趣方向，教师可以适当考虑学生的建议 。
4、重上课(活动)
四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问 。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟 。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输 。给学生自己说的空间，调动起他们的积极性 。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了 。所以，要重视活动的辅导方式、辅导技巧，真正提高活动效率和效果，提高学生的数学素养 。
三、教学思维
在以往开展的兴趣小组活动中以及本学期所开展的兴趣小组活动中进行总结，可以归纳出一些比较有建设性的兴趣小组活动教学思维和教学方向：
(1)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣
小学各年级，特别是低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容 。或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏也可以起到激发学生学习的热情 。
(2)选择活动内容应贴近学生的生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣 。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容 。
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