[解说] 《古朗月行》是乐府古题，这里只节选了诗的前四句 。诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识 。诗人以“白玉盘”和“瑶台镜”作比，不仅描绘出月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱，在新颖中透出一股令人感叹的稚气 。第二句的“呼”字和第三句的“疑” 字，把儿童的天真生动地表现了出来 。这四句诗，恰似一首完美的绝句，语言质朴，比喻有趣，十分耐人回味 。
《水调歌头》苏轼
明月几时有?把酒问青天 。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠 。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 。但愿人长久，千里共蝉娟 。
诗人苏轼在中秋节的晚上望月思亲，对月饮酒，同时怀念(弟弟)子由，而写的这首著名的《水调歌头》，月亮有时圆、有时缺、有时阴、有时睛，我们生活中不可能有永远圆满的事情，我们每个人的生活中有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚;自古以来如此，难得十全十美 。只愿我们都健康长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色 。自己的亲人和自己心心相印，共同赏月 。月亮便成为人们渴望和亲人团圆的象征 。
幼儿园亲子中秋节活动策划方案的最终版本5
活动内容
语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情 。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语 。
3、发展幼儿的语言交往能力 。
4、感受节日的欢快气氛 。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐 。
活动背景：
八月十五"中秋节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会 。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语 。小奖品若干 。
2、知识--有过过节的生活体验 。
活动进程：
一、导入
开门见山引入主题：八月十五庆中秋，赏灯猜谜就是我们中秋节的风俗习惯之一 。
二、展开
1、赏灯活动 。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等 。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯 。
2、猜谜活动 。
(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品 。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏 。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜 。
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?
鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜 。
活动总结：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道中秋节是中国的传统节日，进一步了解中秋节的习俗是吃月饼和猜灯谜 。同时也学会了制作不同口味的月饼，体验劳动的快乐!
【幼儿园中秋节大型活动策划方案 幼儿园亲子中秋节活动策划方案的最终版本】
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