（3）以自己力所能及的能力，分担一些班级琐事 。作为副班主任，我自觉替班主任分担一些琐碎的工作，协助班主任做好每件力所能及的事 。所以有空闲的时间我都会到班级督促学生自觉遵守纪律；每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，让问题解决于萌芽状态 。比如在班级发现学生出现问题，或学生之间产生矛盾、遇到困难，我从不对学生说：“去找班主任解决 。”而是在第一时间帮助学生协调解决，有我自己解决不了的问题再找班主任共同商量解决 。如果哪个学生在纪律、学习等方面退步了，我除了找学生谈话外，还及时与林老师交流，共同商讨对学生的教育方式方法，以保证达到最佳教育效果 。
另外，班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、家长会等活动，我都主动到班协助班主任组织学生，维持好秩序，确保班级学生的安全和纪律 。班级的各种比赛活动，我也能积极参与，帮助班主任出谋划策，做一些自己力所能及的工作，在工作上从不分你我，不斤斤计较 。
2、关心与爱护学生，做学生的良师益友 。
“没有爱就没有教育”，班主任也罢，副班主任也好，首先应该是爱学生的 。只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉 。对于班上的待进生和特殊家庭的孩子，我总是给予更多的关照 。比如班上的耿嘉良，母亲早逝，父亲在烟台上班，他一直跟着姥姥生活，性格比较内向、孤僻，缺乏自信 。他的学习习惯很差，作业拖拉，有时家庭作业也完不成 。对于这样的学生，如果一味地批评，可能会更打击他的自信心，收不到很好的效果 。于是我对他采取了多宽容、多鼓励的措施，经常找他谈谈心，了解他作业拖拉的真实原因，发现他的闪光点进行大力表扬，并多次与他的家长交流，商讨正确的教育方法，努力树立他的自信心 。慢慢我发现他上课专心多了，敢于回答问题了，声音也响亮了许多，心情也逐渐变得快乐起来 。期末考试数学考试有了很大的进步，达到了“优秀”等次 。
3、经常与家长联系，共同关注学生成长 。
除了和班主任一起在学校里关心学生外，我还经常与家长进行联系沟通，取得家长协助，多了解一些学生在家的学习情况，性格特点等，从而对症下药，有的放矢；并及时向家长反馈学生在校的各方面情况，共同关注学生的每一个优缺点，这样，才能把学生教好 。我班的曲英豪同学，在学期初我发现他比较聪明，但学习习惯很不好，听讲不认真，作业字迹潦草，我及时打电话给他的妈妈进行交流，了解到家长比较关心学生的学习，但工作较忙，有时教育方法不太妥当，我也向家长汇报了孩子在学校的表现，给她提了一些建议，希望家长能每天晚上看看孩子的作业，一定要保证做作业要有认真的态度，首先字迹要端正、整洁，如果发现态度不认真，一定要重写 。还好，这位家长很配合，我在课堂也特别关注这个孩子，经常与家长电话交流孩子的变化 。经过一段时间的共同努力，曲英豪的学习态度有了很大的进步，作业认真了，学习成绩也越来越优秀 。所以我觉得要教育好学生，与家长的及时联系交流是非常有必要的 。
总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法 。当然，在工作过程中，班主任林老师给了我很多的帮助，才使我的工作做的更好 。我相信，团结就是力量，只要付出真诚与爱心，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，担起同等的责任，互相合作就一定会把我们的班级管理得更好 。
以上是我这半年来作为副班主任的一些做法和感受，真诚希望大家提出宝贵意见和建议，谢谢大家 。
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