二、多方疏导 ， 化解安全事故隐患 。
安全问题究其根源很多情况均来自于单位内部 。有些突出的矛盾也是源自于一些细小的问题 。有来自于课务的分配、课节的安排、分配的差别、后勤的缺失;有来自于职称的评定、家庭的矛盾、生活的困境;有来自于个人发展的停滞 ， 感情的纠葛;有来自于一些偶发的因素 。社会上的矛盾 ， 生活中的积怨等均会成为安全问题的导火索 。
我校校长室、党总支、工会经常性地研究学校内外可能出现的事故隐患 ， 实行各条线的巡查制度 ， 有针对性地开展工作:
1.校长室、党总支严把岗位关 。每学期校长室、党总支对教职工人员的岗位分工 ， 认真研究每个人的特点、个性和特长 ， 做到人人愉快上岗 ， 人人均能在岗位上体验到实现自身价值成功的快乐 。对于个别岗位 ， 鞠九兵校长亲自与个别员工促膝谈心 ， 通过心与心的对白 ， 情与情的交流 ， 从根本上解决了教职工坉一岗 ， 怨一岗心里状态 ， 做到每一位教职工均能高高兴兴接受自己的本职工作 ， 做到既爱岗又敬业 。
2.积极开展文体活动 ， 增进师生的身心健康 。脑力劳动者无论教师还是学生的疲劳不只在于体力上的疲惫 ， 更主要是心理的劳累 。日复一日 ， 劳动方式的重复 ， 常常使得师生对教与学产生厌倦、抵触 ， 甚至逆反 。“教育倦态”成为一种必然 。我校在教职工中正常开展乒乓球比赛、开放健身馆、举办年校内外篮球赛、教职工运动会、元旦教职工联欢会;在学生中正常举办校运会、演讲比赛、十佳校园歌手比赛、元旦师生联欢会;通过这些活动 ， 调节了师生员工的身心 。
3.加强心理交流 ， 让阳光的心态充盈师生员工 。我校先后选派了崔娟老师、谢晓彬老师、陈小良老师、张曼莉老师参加省级心理辅导员培训 ， 他们先后通过了省级、国家级心理辅导等级证书 。学校投入大量资金开办了“艳阳天”心理咨询室 。他们在新生入学的时候、学期初、学期末、高考前等重要时间节点深入年级、班级举办心理讲座 ， 引导学生培养健康的心理 。他们还利用休息时间 ， 与学生个别谈心 ， 并做好跟踪研究 ， 及时化解了学生心中的疙瘩 ， 让他们积极阳光地对待人生 。
4.加强情感沟通 ， 构建和谐的校园 。学校工会对每位教职工家庭情况进行登记造册 。通过建立工会委员、组长定期会议制度 ， 教职工的子女上学、婚丧嫁娶、生老病死 ， 工会总是及时送上校长室、党总支的关心和帮助 。通过建立节假日慰问制度 ， 离退休教职工仍然享受到学校大家庭的温暖 。鞠九兵校长坚持每周在学生食堂就餐 ， 在学生餐桌上 ， 了解学生对学校的要求、对教师教育教学的建议 ， 学生的合理要求总是及时得到满足 。
三、严密防范、确保校园平安有序 。
1.责任明确 ， 人人都是安全员 。每学期一开学 ， 校长室必定与各个职能科室签订学期安全责任状;职能科室必定与各重点岗位签订岗位安全责任状;班主任与学生签订安全责任书;形成了“横向到边 ， 纵向到人”的安全责任网络体系 ， 明确了全体师生员工在安全中的权利和义务 。
2.制定预案 ， 反复演练 ， 提高师生的应急能力 。我校先后制定了《如皋市第一中学抗震救灾疏散演练方案》、《如皋市第一中学宿舍应急事项处理预案》、《如皋市第一中学重大活动安全预案》等等 。利用每学年开学初的时间 ， 对全校师生进行疏散演练;加强对宿舍管理员的突发事件的应急反应演练 ， 提高了师生员工的应急反应能力和紧急事态下处置能力 。
3.加大投入 ， 提高安全防范的保障 。我校先后投入数百万元对学校的硬件进行改造 ， 近几年添置了268只灭火器、80条消防带、5000平方米的防盗窗、防盗门;投入8万多元安装了红外线报警装置、监控探头;与市保安公司签约聘请了5名专职的青壮年保安 ， 为学校的安全设置了可靠的关卡 。
4.完善制度、规范操作 ， 确保安全有序 。我校建立《如皋市第一中学门卫值班制度》、《如皋市第一中学外来人员来访登记制度》、《如皋市第一中学保安巡查制度》、《如皋市第一中学安全检查制度》、《如皋市第一中学学生请假制度》、《如皋市第一中学学校进入校制度》、《如皋市第一中学食堂管理条例》等 ， 做到了安全工作有制度可依 ， 规范化操作 。
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