9.实义动词do的应用 。
三、教学任务规划
1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略
2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力 。
四、教学措施
1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯
1)培养查字典，使用工具书的习惯;2) 培养科学记忆单词的习惯;3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;4) 培养专心听讲，积极思考，大胆
参与的习惯;5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯 。
2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率 。
有交流才有进步和提高 。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，温故知新，灵活运用 。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性 。
3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实 。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚 讲透彻，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，讲评 。4 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果 。
5、抓好单元过关，及时查漏补缺 。
6、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩 。
四.学生情况分析及对策：
在本学期中，我担任七年级(17)、(19)两个班的英语教学工作，虽然大部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子 。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差 。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪 。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力 。充分调动学生的学习积极性和主动性 。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的
迁移和拓展 。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐 。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步 。
五、教学目标：
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展 。
1、钻研新课标，努力提高自己教学水平 。
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流 。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词 。
4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题 。
六、教学进度安排
1、准备部分Unit1 Good morning!
2、准备部分Unit2 What’s this in English?
3、准备部分Unit3 What color is it?
4、Unit 1 My name’s Gina. 习题课：打招呼及自我介绍用语 。
5、Unit2 This is my sister. 习题课：介绍他人及辨认人物 。
6、Unit3 Is this your pencil? 习题课：确认物品所属关系，be动词的一般疑问句，形容词性物主代词和名词性物主代词 。
7、Unit4 Where’s my schoolbag? 习题课：where 引导的特殊疑问句 。
8、习题课 期中总结
9、Unit5 Do you have a soccer ball? 习题课：have变一般疑问句和否定句及实义动词do的使用 。。
10、Unit6 Do you like bananas? 名词单复数的应用 。
11、Unit7 How much are these socks? 习题课：How的特殊疑问句用法 。
12、Unit8 When is your birthday!
习题课：疑问词when的用法 。
14、Unit9 My favorite subject is science.
习题课：特殊疑问句的应用 。
16 期终复习
17. 期终考试，评卷 。
初一英语教学工作计划3
一、学生基本情况分析 。
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问 。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量 。
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