3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学” 。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新 。从而做到课堂教学的有效性 。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能 。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课 。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格 。
5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础 。
把 “中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础 。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平 。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武，进行较高层次的锻炼 。
6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量 。
学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备 。
7、认真开展课题研究，不断深化教学改革 。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动 。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平 。
8、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作 。
协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动 。做积极、上进、好学的教研团队 。
四、组内要求
1、精心备课，做到： ①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂 。教研组将和教务处进行推门听课 。
2、相互听课，相互学习，共同进步 。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有交流 。
3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中 。完善初中数学教研组的资料管理 。
4、加强毕业班教学研究，要研究考题，把握考试方向;加强分层，强化双基，确保合格率;考试分析要以自查为主，落实基础知识点
5、我组教师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应注意 思想、业务修养，不断磨练自己：要注意理论学习，多自学，吸收理论，新观点，整理资料，建设个人资料库;多听其他教师的课，取他人之长，补己之短;规范教学过程和行为等 。
总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能;教师间要建立 积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平 。
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