时间过得太快 ， 让人猝不及防 ， 我们的工作又进入新的阶段 ， 为了在工作中有更好的成长 ， 来为以后的工作做一份计划吧 。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的最新人教版一年级数学教学计划 ， 欢迎大家分享 。
最新人教版一年级数学教学计划1
一、学情分析：本班人数22人 ， 其中男生10人 ， 女生12人 。班上大部分学生会数10以内的各数 ， 会认这些数 ， 会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应 ， 课堂上集中注意力较短 ， 根据这些情况 ， 在教学时 ， 我应从学生的学习兴趣出发 ， 注意建立良好的师生情感 ， 让学生爱教师、爱数学 ， 并通过以后的学习 ， 体会到学数学的乐趣和作用 。
二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展 。
三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版) 。
四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据 。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园 。)
第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景 ， 一方面帮助学生了解学校生活 ， 另一方面初步感知10以内各数 ， 体会数存在于我们生活当中 ， 使教师初步了解学生数
数、观察和语言表达能力情况 ， 为以后教学做好准备 。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数 ， 关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数 。
第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识 ， 重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义 。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法 。关键是掌握比一比的方法 。
第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一 。是小学生学习数学的开始 。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感 。难点：建立数感、符号感 。关键：使学生经历数概念的形成过程 。
第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始 ， 主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形 。重、难点：掌握图形特征 ， 建立空间观念 。关键：通过直观操作 ， 感受图形特征 。
第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识 ， 形成科学、严谨的思维方式很有益处 。重、难点：确定分类标准 ， 掌握分类方法 。关键：掌握初步的分类方法 。
第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础 。重、难点：建立数感、符号感 ， 掌握6—10的加减法 。关键：让学生体会数可以用来表示和交流 。
第七单元“11—20各数的认识”为学习2
0以内的加减法做准备 。重、难点：认识数位和计数单位 ， 掌握数的组成 。关键：通过直观操作 ， 逐步形成数概念 。
第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际 ， 会看整时和半时 ， 初步认识钟面 。重、难点：会看整时和半时 。关键：掌握看整时和半时的方法 。第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础 ， 也是进一步学好数学必须练好的基本功之一 。用加法和减法解决简单的问题 ， 既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义 ， 又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础 。重点：掌握20以内的进位加法 。难点：用加法和减法解决简单的问题 。关键：掌握一种20以内进位加法的方法 。
五、重点是10以内的加减法和20以内的进位加法 。
六、难点是用正确的数学语言表述比较的结果 ， 熟练地口算10以内的加减法 ， 会口述计算20以内的进位加法的思维过程 。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始 ， 在日常生活中有广泛的应用 ， 同时它们又是多位数计算的基础 。因此 ， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容 。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 ， 必须让学生切实掌握 。
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