3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47% 。
三、试卷具体分析
1、填空题、判断题、连线题是基础题，失分不多 。
2、实验题、简答题失分较多 。
由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过 。可是题目一变换，学生就不知道如何回答，学生对所学知识掌握得太死 。实验题学生失分较多，学生不会灵活运用知识解答试题，审题不清 。简答题考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运用 。结合图来回答，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分 。原因分析：
1、复习时间较少 。
2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视 。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解能力差背得慢，上科学课的习惯十分不好 。导致上课不认真，知识没掌握 。
四、改进措施
1、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的 。
2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力 。
3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水平 。
4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法 。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量 。
5、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学 。四年级科学期中检测质量分析
关于四年级科学教学工作总结5
转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，本学期的工作总结如下：
具体做法：
1、学生是科学学习的主体 。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程 。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效 。做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响 。
2、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验 。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成 。
3、仪器的使用与保管
在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放 。从而降低了仪器的损失率 。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生 。
二、存在的问题
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1、学生动手能力差 。
在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误 。对实验的结果不能很好的归纳整理 。
2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，因而影响实验效果 。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：
一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;
二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;
三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题 。今后我将继续努力 。
【四年级科学教学工作总结第一学期 关于四年级科学教学工作总结】
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