二、重视习惯的养成 。
好的行为习惯和学习习惯受益终生 。开学初，我对学生提出了具体的行为、学习要求 。如 。课间不准打闹，追逐;教室不能大声喧哗;离开坐位要整理桌面、地面;课上要学会倾听;站起来读书要把书拿起来，站直;做作业要独立思考，认真审题等 。我把这些要求贯穿到每天中，让其不断强化并成为一种习惯 。
三、重视培优补差 。
在培优方面，重视优生课外知识的拓展，在他们完成课内学习任务后，给予他们更多的时间阅渎果外读物，加强知识的积累与沉淀 。其次适当分配一些力所能及的事情，让他们在实践中不仅自想得到提高，在组织管理方面也有所提高 。在补差方面，要做到日日清，尽力杜绝差生漏网 。差生作业面批面改，并让一好一差结成对子 。
班级管理方面：
一、配合班主任工作，抓好一眼工程 。
首先培养学生养成良好的卫生了惯，发打弯腰精神，自己的座位四周要保持干净 。值日小组要做好值日和室内外卫生的维护 。其次树立学生班级荣誉感，培养忧患意识，学会自律 。
二、控制情绪，勾通、理解、尊重学生 。
工作中难免会遇到闾皮捣蛋的学生 。做老师的要学会控制情绪，及时与学生勾通 。弄清事情的原委，再针对具体情况，像朋友一样帮助学生分析利害，使学生明白错在哪里，让学生感受到你对他的尊重与理解 。盛怒之时可采取冷处理，避开矛盾，等情绪稳定后再来解决问题，人样往往会收到较好的效果 。
三、做好家校沟通工作
教育是学校与家庭的双向行为 。孩子在校的点点滴滴，也是家长所关心的问题，因此教学中要利用手机通话或微信等方式，把孩子在校情况实事求是地反映给家长，争取家长对工作的支持与配合;同叶也积极听取家长关于孩子在家的蛾，把握孩子的思想动向，更好地为我们教育工作服务 。总之家校双方合力会使教育人作事半功倍 。
万事百密总有一疏 。本学期的工作也有许多不足 。
1、学生的自主能力仍较差，有待继续提鬲 。
2、部分学生学习态度不端正，缺乏独立做题认真思考的习惯 。
3、学生的双基不扎实，阅读与习作能力不强 。
4、课堂教学艺术和教肓机智有待提高 。
5、培优补差的工作不够扎实 。
整改措施：
1、加强双基教学，夯实基础 。
2、加强阅读积累，提高习作和阅读能力 。
3、加强学生习惯与能力的培养，使差生真正脱困 。
4、加强读书学习，提高自身能力 。
学校教育教学情况个人总结最新版3
光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了 。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足 。
一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质 。
作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大 。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中 。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力 。
1、着重研读新修订版(20--年)小学语文新课标 。通过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻 。并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给教师解读了(20--年)《小学语文新课标》，使教师理解新课标，正确运用新课标 。
2、关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践研究》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息 。
二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队 。
1、组织教师外出观摩 。
10月14日，组织30名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会 。本次共推出六节观摩课供教师观摩学习，涵盖高中低三个学段 。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学 。紧接着由崔峦先生解读了新修订的《小学语文课标》 。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考 。
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