实施新课改以来 。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得 。此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理 。其次，开展全员听课 。教师讲课要让大家来听，来评 。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足” 。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数 。同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科 。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动 。听课这一环节，给全校教师创造一种改善，提高的机会 。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用 。
教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做 。习题难易程度具有不一样档次，习题数量也由学生自主选定 。为了及时反馈教学状况，提高课堂教学质量 。我校建立了月考制，资料都是近期所学知识，试题由任课教师自拟 。体现双基，侧重技能 。注意培养学生分析问题和解决问题的潜力 。定期召开教学质量分析会 。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类状况 。同学科教师比较成绩 。找出差距与不足 。想出改善进方法，提高教学质量 。同时组织学生座谈会，鼓励学生掌握好的学习方法 。
部分学科骨干教师参加县级以上培训 。透过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了 。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生 。”成了他们终身追求的目标 。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入 。为了使教师在极短的时光内迅速提高个人素质，重新改善微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用潜力 。
二、抓教学精细化管理工作，保证教育教学质量逐步提高
我校开始了教学精细化管理工作，历时半年的时光，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展 。以现代化达标校功能提升工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校 。在实施教学精细化管理工作的半年时光里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价 。
抓学习与培训，促教师综合素质的提高;抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显;抓评价机制的改革，促师生个性化的发展;抓校园文化活动的开展，促师生整体素质的提高 。教育局精细化管理检查小组、乡教育组先后对我校教学精细化管理工作的检查验收，受到各级领导的高度赞誉 。在县中小学组织的各项活动中取得可喜成果 。
三、以后的工作打算
继续狠抓教研活动的实效性，努力提高教师整体教学水平 。继续以优化教学过程为核心，深化新课程改革，提升课堂教学实效性 。继续加强教学常规检查工作 。继续深入研究探讨，确保课题研究成果 。继续深化体、卫、艺术教育，逐步构成特色 。用心做好毕业班复习指导工作，充分发挥资源共享，优劣互补的优势，促进教育教学水平的提高 。发给每位教师人手一份教学工作手册，专门用于教师教育教学历程记录，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排与管理 。
【学校单位工作成果总结最新版】
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