深入备好每节课 ， 按照课程标准的要求 ， 积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作 。然后 ， 备课组共同研讨确定学案内容 ， 根据班级具体情况适当调整、共享 。部分章节内容制作成教学课件后 ， 再根据班级具体情况适当调整、共享 。此项工作上课前两至三天完成 。认真上好每节课 ， 积极实践新课程理念 ， 把握好课堂 ， 提高课堂教学的实效性 。精心设置习题 ， 合理、分层布置学生作业 ， 书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查 ， 发现问题及时解决 ， 及时反馈 。精选每章的测验题 ， 与备课组共同出题 ， 并要达到一定的预期效果 。对每一次测试要认真分析 ， 总结 ， 为学生确定合理的目标 。
2、积极开展实验教学 ， 提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学 ， 积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解 ， 有助于培养学生实验能力 。依据学校现有实验条件 ， 在保证演示实验绝大部分完成的基础上 ， 适当开展学生分组实验和课后实践 。
3、做好综合实践 ， 践行分层教学
(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力 。
(2)利用晚自习做好缺差辅导 ， 确保每一个学生学习不掉队 。
4、积极参加教研活动 ， 提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准 ， 明确新课程的具体要求 ， 利用每周的教研组和备课组活动时间 ， 认真学习新课程教学理念 ， 深入研究教育教学方法 。
(2)定时与备课组内的老师进行交流 ， 解决有关问题 。与备课组每周进行一次活动 ， 内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究 ， 化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等 。
(3)积极参加教学改革工作 。要使学生参与到教学的过程中来 ， 更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性 ， 使他们更自主地学习 ， 学会学习的方法 。都能积极响应学校教学改革的要求 ， 充分利用网上资源 ， 使用启发式教学 ， 充分体现以学生为主体的教学模式 ， 不断提高自身的教学水平 。
总之 ， 只有我们坚定信心 ， 师生共同努力 ， 相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作 ， 取得优异的成绩 ， 为高三化学的学习打下坚实的基础 。
新学期高二化学教学计划4
一、教材特点：
本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法 ， 它们不仅具有理论意义 ， 而且具有实际价值 。
现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化 ， 本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节 ， 注重科学性 ， 尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念 ， 使本教材在科学性上具有相对长的生命力 。
《化学反应原理》模块是考查中学生对描述化学反应的物理量 ， 如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等 ， 以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况 ， 同时考查学生运用这些化学知识解释生产、生活中的化学现象 ， 解决与化学反应有关的一些实际问题的能力 。
1、富有张力 ， 适于因材施教 。
2、注重科学性 ， 避免自圆其说
3、重视知识的框架结构 ， 重在介绍学术思想 ， 不围绕有限的知识点组织素材 ， 而是知识点服从知识的框架结构 ， 介绍思路方法 ， 力图从本质上理解 。
4、注重知识发展的阶段性与连续性 。注重知识的衔接(与必修内容衔接 ， 各部分内容的衔接 ， 与大学内容衔接)
5、突出实验科学的特点 。知识是避免理论绝对化 ， 任何理论都存在局限性 ， 都有其应用范围;强调实验对理论产生的重要性 。
6、突出现代化学走向定量化的特征 。注意提供定量信息 ， 设计一定数量的定量计算内容 ， 如焓变、平衡常数、平衡转化率等 。
二、工作措施：
1、注重知识发展的阶段性与连续性;注重与必修内容的衔接 ， 尽可能从学生已有的知识出发 ， 提出问题 ， 让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;注重教材内部内容的衔接 ， 在前后章的内容、章内各节内容 ， 以及各处内容的编写上都特别注意了这一点;注重与大学内容的衔接 ， 不是简单地将大学内容搬来 ， 简单下移 ， 而是精心设计、精心选择 ， 遵循螺旋式上升的认识规律 ， 在深入浅出上下功夫 ， 让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解 ， 更深层次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大学阶段解决 。因此 ， 本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题 。
推荐阅读
- 高二化学选修课程教学设计
- 高一化学必修一知识点整理框架图 高一化学必修一知识点整理解析
- 高一下册化学主要全新知识点
- 磷酸怎么写
- 高二以梦想为主题作文范文
- 高二以梦想为主题的优秀作文范文
- 高二以梦想为主题优秀作文
- 九年级化学酸碱盐知识点总结 九年级化学酸碱盐
- 什么是化学抑制灭火法 什么是抑制灭火法
- 化学纤维有哪几种 化学纤维分为哪两大类