8、知道水的电离常数和水的离子积常数 ， 溶液PH值之间的关系
五、完成教学任务的具体办法
1、备课：提前一周分解任务 ， 主备人分析教材教法 ， 选择性做好PPT ， 选择好相应的周习题题 。然后进行二次讨论与交流 ， 进行个性化处理 ， 把自己的思路与习惯融入教学过程中 。
2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标 ， 不随意增加深度与广度 ， 同时注意课堂上学生的反馈及时的较正教学要求 ， 不能因为赶进度要求而完成教学 。
3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标 ， 方式可以单片纸的形式复印 ， 内容以当天课堂上讲的内容为主 ， 每周的练习以本周的教学内容为目标进行设定 。
作业设置及反馈：平时的作业定时定量 ， 注意难度 ， 周末的练习以一周内所学的内容为目标 ， 选择习题 ， 自己命制 ， 不用现成的试卷或练习 ， 力争目标明确 ， 有的放矢 ， 要及时听取学生意见及时改进 。
4、考试：考试的命题以基础题为主 ， 题型与题量模拟高考的相关要求 ， 评分的标准也按高考的要求来 ， 使平时的训练标准化 ， 格式化 ， 使学生形成良好的答题习惯 。
5、补差：对学有困难的学生进行适当的辅导能够帮他们及时的填补差距 ， 补差主要是给这些特殊的群体学生适当的降低目标 ， 在基础上下功夫 ， 少做难题 ， 多搭台阶 ， 循序渐进才会给他们以信心 ， 以提高化学平均分 。
6、目标制订
制定与研究每章、每节、每周的教学目标 ， 根据我校学生学习的具体情况 ， 在课程标准的指导下 ， 分解每章每节的教学重点与难点 ， 设定每节课的课时目标 ， 在课件的制定 ， 作业的布置 ， 课外练习的选择上 ， 体现教学的目标 ， 使学生感觉学习的目标明确 ， 目标的达成也很清楚 ， 不仅便于老师的考查与反馈 ， 同时也会让学生在学习中目标明确有成就感 。
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