(2)减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导 。先将后进生进行分类分为三类 。第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二类是肯学，但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励 。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习 。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好 。
(3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评 。
高中化学教学个人经验总结4
教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了 。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，以备在执教类似课型时进行调整完善 。这样不仅使自身知识结构得以完善，也丰富了自身教学实践，同时也为形成自己独特的教学风格，留下珍贵的文字依据 。教师要反思的内容很多，本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会 。
一、总结精彩片断，思考失败之处
一节成功的课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受 。师生默契，课堂活跃 。学生收获了学习的过程，老师享受着成功的喜悦 。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点 。精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调动学生的学习积极性，以免教育教学走入庸俗化的轨道 。
教学是一门艺术，又是一门遗憾的艺术 。无论你是初涉讲台的青年教师，还是从教多年的中、老年教师，不管你课堂设计，课前准备得多么充分，一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足，都有进一步推敲和提高的空间 。有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当 。而对化学课来说，有时还会遇到实验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为教师最不想看到了，但如果真的遇到了就要跟学生好好分析失败的原因 。
二、分析学生情况，采取不同方法
应该怎样对学生进行教学，教师都会说要因材施教 。可实际教学中，又采用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等 。
每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样 。我们应仔细分析学生情况，采取不同方法 。坚持让学生自己阅读，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法 。
三、精选提问时机、提高提问艺术
一节成功的课，提问是必不可少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应该选择合适的时机，提高提问的艺术 。
我们教师在提问时，一定要强化学生的问题意识，提高“提问”的含金量，让问题的切入点直截了当，让问题的思考点多维统一，让问题的兴趣点贴近学生，让问题的制高点提升学生的思维素质 。教学过程是一个不断创新的过程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不断关注自己的教学实践，留心阅读自己的课堂笔记，进行深刻的教学反思，可以增强教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，切实提高教育教学质量 。
四、合理安排课时，正确对待得失
教学课时太少 。我了解到很多学科都存在这个问题 。有人会问，是不是你自己加入了一些不该加的东西呢?其实这个说法我不赞成，教学一线的教师对“如何使学生能理解或掌握一些知识，培养相关能力”方面有较深入的了解 。
学无止境，工作给我带来了发展机会，但是这个领域的博大精深，要求我不断探索下去，不能浅尝则止 。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进 。尽快使自己成为一名优秀的人民教师 。
高中化学教学个人经验总结5
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好 。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施 。在了解学生的基础上传授教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。把教材和学生实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容 。
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