三、积极开展第二课堂活动 ， 提高学生的化学意识
化学课大纲要求进行教育教学改革和试验 ， 可以积极开展第二课堂活动 。可以利用适当课时进行化学活动课 ， 内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维 ， 提高学生学习兴趣 ， 丰富学生的学习生活 ， 增加他们的视野 。
全备课组成员应积极工作、团结协作 ， 争取本学期交出一份更漂亮的答卷 。
高一下学期化学学科教学计划4
一、指导思想和要求
以化学新课程标准为指引 ， 认真落实学校教学工作计划 ， 以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标 ， 抓好常规教学 ， 夯实基础 ， 不断优化课堂教学的方法和手段 ， 以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务 。
二、主要工作
【高一下学期化学教学计划(人教版 高一下学期化学学科教学计划)】1、认真学习新课标 ， 转变教师的教学理念
加强教师学习教育教学的理论学习 。以学习新课标为主要的学习内容 ， 组织切实有效的学习讨论活动 ， 用先进的教育理念支撑深化教育改革 ， 改变传统的教学模式 。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中 ， 教学注重以培养学生的合作交流意识 。
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作 ， 牢固树立学生是学习的主人 ， 以平等、宽容的态度对待学生 ， 在沟通和"对话"中实现师生的共同发展 ， 努力建立互动的师生关系 ， 实现信息化教学 。本学期要继续以改变学生的学习方式为主 ， 提倡研究性学习、自主与合作式学习 ， 以促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展 ， 为学生的终身学习打下坚实的基础 。
3、改变教师的备课方式、提高教师的备课质量
例题的选择 ， 习题的配备与要求 ， 可根据每个班级学生的实际灵活处理 。重视教学过程的反思 ， 尽可能做到每节课后教师要反思教学过程 ， 及时地把教学中点点滴滴的感受写下来 ， 要从深层次上去考虑自己的教学工作 。
4、做好化学兴趣小组的辅导工作 ， 要以出成绩出人才为目标
三、高中化学新课程的实施与操作
(一)如何备课
备课是教学的重要行为之一 ， 是教师上好课的前提 。与传统的备课要求相比 ， 新课程的备课强调以下几个特点：
1、新课程备课目标更强调实效性
对于化学概念、知识与技能的备课 ， 要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求 ， 结合学生的基础来确定重难点 ， 找出突破难点的方法 ， 螺旋上升地安排核心化学概念 ， 知识与技能的内容 。
2、新课程备课评价应更突出促进学生、教师的发展
按照新课程的要求 ， 教师的备课评价应体现学科特点 ， 教师特色 ， 要有利于学生的发展 ， 有利于教师专业水平提高 。备课思路过程要有特色 ， 促进教师 ， 学生的发展目标要明确 。
3、新课程备课要注重感情投入
新课程理念下的备课 ， 教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异 ， 注重师生情感互动 ， 先获得学生的信任 ， 最后形成一条感情的链条 ， 紧紧把师生连接起来 ， 也要协调好学生之间的关系 ， 让学生有一个宽松愉快的学习环境 ， 为提高学习效率打下感情基础 。
4、新课程备课要树立团队精神
新课程理念下的备课 ， 教师要树立团队精神 ， 注重发挥集体力量 ， 提高备课的质量和效率 ， 并推出新的教案模式 ， 要求教师在教案中写教学设想 ， 设计理念 ， 并及时在课后记下教学随笔 ， 进行教学反思 ， 并大力提倡集体备课方式 。
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