文明校园常识竞赛( 七 )


要写知识竞赛的策划书之前我们必须要知道其具体格式如何,下面是它的一般通用格式:一般模板1、背景分析简介该赛举行的时机、市场、目的等背景,得出举行该赛是否合适的结论 。
并在这个背景分析的基础上,延伸出按现在的背景,应该以什么样的方向进行,也就是主题 。2、主题分析活动的总主题是什么,这个主题需要引领活动的整体执行和宣传方向,以及物料设计的方向 。
在总主题下,可细分宣传阶段性主题 。3、策划思路应和背景分析,给出活动的整体构思,包括活动总体调性,受众分析,特色分析,执行分析,物料分析等 。
【文明校园常识竞赛】4、活动亮点将本次策划中的亮点具体提炼出来进行解说 。5、活动方案详细叙述活动安排,包括竞赛的赛程安排,规则设定,场地建议,嘉宾邀请,主持人建议等内容 。
6、宣传方案包括内宣:活动执行方内部 。外宣:对外宣传 。
方案内容包括,宣传物料、宣传主题、宣传时间、宣传内容、宣传载体、宣传周期以及宣传投放方式 。7、物料装备这里包括设计物料和购买物料两部分8、人员安排9、应急安排10、执行排期表11、预算 具体 一、知识竞赛的种类知识竞赛的种类很多,但常见的有以下几大类:团的知识竞赛,党的知识竞赛,国情知识竞赛,法律知识竞赛,各专业技术、技能知识竞赛,文娱、体育知识,智力知识竞赛等 。
二、知识竞赛的规模知识竞赛的规模可大可小,可面向全国,可面向全市,可面向本行业及行业系统 。一般根据我们的目的和涉及的范围而定 。
三、知识竞赛的准备工作1、根据自身需要、意图或根据当前国际、国内的形势、特点,选择确立知识竞赛的种类 。如青少年法律知识竞赛,青少年计算机知识竞赛 。
2、确立参加知识竞赛的范围 。3、请专家设计知识竞赛试题,包括初次竞赛题、复试竞赛题、决赛竞赛题、附加试题等 。
4、成立知识竞赛组织委员会 。组委会下设:宣传组、竞赛组、会务组、联络组等 。
5、制定知识竞赛的活动方案 (1)目的和宗旨;(2)主办单位、承办单位、赞助单位;(3)参赛形式及办法 。参赛形式:以局、公司或基层单位进行组队,每队由4人组成并参赛 。
参赛办法:①首先在各单位进行选拔赛,在各选手中选拔出4-6人(两人备用)组队 。②将组队情况上报组织单位 。
③所有参赛队,统一笔试,从笔试中根据得分情况选出参加复赛的人选 。④所有参加复赛的队通过抽签进行比赛,获胜队进入决赛,获胜队参加决赛限制在4-6个队 。
⑤决赛时,一般以现场必答、抢答进行,如不能决出名次,可通过附加题(难度较大)以决名次;(4)奖励办法 。一般知识竞赛奖励办法:凡参加决赛的各队均受到奖励,并按1至若干不等的分出一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干名 。
获奖队均获得奖状、证书或奖金、奖品等;(5)试卷及试题的审阅办法、裁决办法:一般知识竞赛的试题均由专家、专业人员负责设计,并配以正确或标准答案 。因此阅卷一般由组织机构中竞赛小组负责,一些疑难问题,请专家裁决;(6)知识竞赛的规则及要求;(7)宣传办法 。
宣传由大赛宣传组负责 。要求及时了解知识竞赛的情况,利用有关报刊等新闻媒介宣传 。
初试的试题可在相关报刊刊登 。决赛时,请电视台录相或直播 。
(8)知识竞赛时间安排及地点 。①知识竞赛准备阶段的时间约1个月,由各单位自行安排选择选拔赛考试地点;②报名阶段的时间约为1周,地点是组委会办公地点;③初赛的时间1天,地点大礼堂等;④复赛时间2-3天,抽签决定复赛小组,采用淘汰制,获胜者进决赛 。
地点,可选若干个教室或会议室;⑤决赛的时间1天,多选择演播室或有录像条件的地点并备好抢答器;(9)经费预算及来源;(10)制定知识竞赛活动的组织要求和注意事宜 。6、制定知识竞赛招商及社会赞助方案 。
主要内容包括:目的、宗旨,招商条件、要求(或赞助条件、要求),招商单位(赞助单位)的权益及宣传办法,独家赞助或命名立杯的权益及宣传办法,联系形式等 。7、联系公证事宜 。
四、知识竞赛的组织1、动员、发布阶段 (1)由组织单位召集基层单位召开“知识竞赛活动”动员大会并下发竞赛通知;(2)检查、走访、调查各单位准备情况 。2、报名阶段 。
(1)抽出1-2人负责报名工作,收报名费;(2)将报名各队进行汇总,将总数报竞赛组 。3、竞赛阶段 (1)将各队编入考场;(2)通知笔试(初试)时间、地点;(3)组织阅卷;(4)按阅卷成绩将各队的总分数进行登记,选出10-12个队参加复赛;(5)复赛时,组织各队抽签,并且每2-4队为一个赛组,进行比赛,组织者分别予以检查、监督各赛组情况,选出5-6个优胜队,参加决赛;(6)决赛组织程序:①选择1名或2名(男、女各1名)有丰富主持知识竞赛经验的人,为决赛进行主持,②会场布置,设几个赛台:领导席、评委席,观众席等,③请各位专家到决赛会场做竞赛顾问,④请有关领导及赞助单位到会以待发奖,⑤请公证处人员到会以待公证,⑥知识竞赛决赛程序 。

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