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小学四年级上册英语教学计划【5篇】( 五 )

教学生活百科


2、句子教学
3、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关 ， 依据学生年龄特点 ， 以图画和学生易接受的语言呈现 。在课文教学时可以参考以下步骤：
四、教学措施
1、单词的学习与运用相结合 。学生在学习单词时 ， 教师要渗透与话题有关的交际用语 ， 让学生在交际中学单词 ， 感知语言 。
2、教师设计较为真实的情景 ， 帮助学生在情景中练习使用语言 。在句子教学时要与单词的学习相结合 。
3、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动 ， 即先让学生在活动中感知语言 ， 对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结 ， 然后再设计新的活动来加深印象 。在设计活动时 ， 教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面 ， 并将三者有机结合起来 。
五、在教学中应注意的问题
1、面向全体学生 ， 为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间 ， 鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式 ， 发展综合语言技能 。
2、关注学生的情感 ， 努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围 ， 把英语教学与情感教育有机结合起来 ， 帮助学生体验集体荣誉感和成就感 ， 发展合作精神 。
3、努力创设真实的生活情境 ， 帮助学生在活动中感受语言 ， 学习并运用语言 。
4、在教学过程中 ， 特别是在起始阶段 ， 要坚持大量输入 ， 少量输出 ， 扩大接触面和文化视野 ， 注意“听、做”在前 ， “说”在后 。
5、注重学习过程的评价 ， 使学生体验进步与成功 ， 认识自我 ， 建立自信 。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化 。
6、正确对待学生学习过程中的错误 。鼓励学生大胆使用英语 ， 对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 。
小学四年级上册英语教学计划5
一、教材分析
《My school》中part C.Story time是PEP小学英语四年级下册第一单元的第六课 。在此之前 ， 学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组 ， 并了解它们的功能 ， 本课继续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：This is the music room.That is the gym.Is that the lunchroom?
二、学情分析
由于教学对象是四年级的学生 ， 为了能够帮助学生提高学习兴趣 ， 我利用头饰、播放动画等多种教学手段来呈现教学内容 ， 避免了枯燥无味 ， 但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的 ， 避免出现教学活动的无效性 。
三、教学建议
鉴于本课的特点及学生现有的知识水平 ， 我通过听、看达到有所思、有所得 。帮助学生掌握学习重点 ， 多表扬、勤鼓励 ， 使不同层次的学生都有学习积极性 ， 在能力上均有所提高 。
四、教学目标
根据对教材的理解和学情地分析 ， 我预设如下教学目标：
1、知识与技能：
(1)能够借助图片理解故事内容：
(2)在组长的带领下 ， 能自然的表演故事 。
2、过程与方法：
任务型教学方法 ， 小组合作、自主学习方法 。
3、情感态度与价值观：
通过本课的学习 ， 让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成功的乐趣 。
五、教学重、难点：
教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型：This is the music room.Is that the lunch room?
教学难点：在实际情景中能够灵活运用stroy time部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话 。
六、教学策略
为了突破这堂课的重、难点 ， 根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点 ， 我主要采取了以下教法和学法 。
1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示 ， 让学生理解故事内容 ， 激发学生的学习兴趣 ， 活跃课堂气氛 ， 促进学生对知识的掌握 。
2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景 ， 促使学生说英语 。
3、小组活动学习法： 课堂各项教学活动均以小组活动为主线 ， 全班活动为辅 ， 学生互相交流、探究 ， 共同完成学习任务 ， 在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义 。

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