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小学师德师风演讲稿五分钟 2021师德师风演讲稿五分钟( 二 )

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请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人格 。幼师这个年轻的职业群体，她们还是刚刚离开学校，步入社会的孩子，20几岁的个性签名，应当是“青春无悔”，不应当是“压力好大” 。我们的座右铭是“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们的校训是“德高为师，身正为范” 。不管我们有没有结婚生子，我们都想听孩子叫我们一声“教师妈妈”;不管我们组织活动周末加班多辛苦，我们只想听家长一句“教师，您辛苦了”;不管我们穿着多漂亮的新衣服，孩子哭了，我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上擦;不管我们教师生病多么的不舒服，还是惦记的生病请假的孩子有没有康复 。
所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这样孩子怎样会爱上幼儿园 。所以，请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼，这样孩子怎样会爱上教师 。在教师这个群体，仅有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着上课的，因为我们不要孩子仰视我们，因为我们不要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们当自我是孩子的亲妈妈，我们偶尔批评孩子，是因为我们当那是自我的亲孩子，恨铁不成钢 。但我们幼师在人格上不会是蹲坐的，我们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛，不求像松柏名垂千古，但求胸怀坦荡 。我为幼师正名，在职业操守上，我们无愧于心 。我为幼师正名，在人格上，我们绝对“站直了” 。
我的演讲完毕，多谢大家!
师德师风演讲稿3
各位评委，同仁们：
罗伯特 。欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福 。"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的职责，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福 。我爱我平凡的幼教工作!我工作着，我幸福着!
也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言!甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调:教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园 。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈 。体育等多方面的才能 。身为一名幼儿教师，我一向在努力提升着自我的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福 。
有这样的一个故事:海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问:"你在忙什么"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么你已经这么有钱了!"不一样的人有不一样的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福 。幸福的关键全在于个人的舒畅心境 。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节 。
走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声"教师好!"，我顿时感觉幸福;被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说:"教师，您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"教师，你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自我成了童话王国中的公主，美丽而又幸福!
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开 。
幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸;幸福，是为孩子擦去委屈的泪水;幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自我制作的小礼物;幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候 。

幸福时刻陪我左右!
每一天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反复念叨:王教师怎样还不来正高尔基所说:"谁爱孩子，孩子就会爱谁;仅有用爱，才能教育好孩子 。"幼教工作就是一份爱孩子的工作 。
做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量 。爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜 。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式 。
每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使 。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带 。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱 。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到教师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的欢乐情绪，分享我的愉悦心境 。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁 。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心 。

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