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小学音乐个人工作计划怎么写 小学音乐工作计划怎么写( 二 )

生活百科能力


(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏 。
(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感 。
3、过程与方法
(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识 。
(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受 。
(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识 。
(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识 。
(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点 。
二、学情分析
二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律 。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来 。但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强 。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课 。比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视 。
四、教学重难点
(一)重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识 。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲 。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式 。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色 。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作 。
(二)难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点 。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方 。
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的 。
小学音乐工作计划怎么写3
一、教材分析
作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：
1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展;
2、以审美为中心;
3、以文化为主线(单元主题);
4、加强实践与创造 。
一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容) 。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主 。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了 。
二、学段目标：
1、激发培养学生对音乐的兴趣;
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;
4、培养乐观的态度和友爱精神 。
三、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿 。
2、听长短音;
3、体验不同情绪的音乐;
4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应;
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格 。
(二)表现
1、歌唱的正确姿势;
2、每学年背唱4、6首歌曲;
3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;
4、能作简单的律动、歌表演;
5、认识简单的节奏符号 。
(三)创造
1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;
2、歌词的创作活动 。
3、线条、色块、图形记录声音或音乐;
(四)音乐与相关文化
1、乐于与他人参与音乐活动;
2、用简单的`形体动作配合音乐节奏;
3、声音与生活的探索 。
四、教学措施
1、面向全体，因材施教;
2、充分运用现代教育技术手段;
3、遵循听觉规律，突出学科特点;
4、音乐教学各领域之间的有机联系;
5、改革评价机制 。
小学音乐工作计划怎么写4
为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作计划如下：
一、所教学生现状分析
二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习，养成了良好的学习习惯 。但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师的细心和耐心 。

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