三年级:三年级共有三个班,这一年级的学生生性活泼、好动,因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习兴趣 。要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌舞、图片、游戏相结合的手段进行教学 。
四年级:四年级共有三个班,这一年级的学生对音乐的理解力很强,大部分孩子对歌曲的演唱充满了很大的兴趣,节奏、音准都把握的很好 。
二、本册教材的知识系统和结构
二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题,其中二年级上册六个单元,三年级上册八个单元,四年级上册七个单元 。每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等等内容,这些内容均有机的联系在一起 。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感 。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲 。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家 。感受音乐的不同情绪 。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力 。
三、本册教材总的教学目的、重点、难点
二年级:
1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动 。
2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首 。
3、认识课本中的几种音乐学习标志 。
4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪 。
5、初步了解简单的音乐知识 。
6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏 。
三年级:
唱歌:
1、注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法 。
2、教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪 。
听赏:
1、了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家 。
2、进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受 。
识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用 。
四年级:
1、通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势 。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法 。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力 。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力 。
四、主要的教学措施和教学思路
本学期我将针对所教年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习 。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁 。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习 。
小学音乐工作计划怎么写5
一、教学分析:
本学期主要接触学习乐理知识 。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置 。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础 。
本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期 。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律 。
另外,每首歌都有律动和舞蹈 。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力 。能自行根据音乐节奏来做动作 。另一方面,发展学生的创编能力 。学生情况分析:
二、学生情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学 。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐 。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展” 。使学生各方面均有提高 。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫 。重点发展舞蹈、律动的学习 。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感 。
三、教学措施:
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