光阴的迅速 ， 一眨眼就过去了 ， 相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写工作计划了 。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编为大家整理的幼儿园教师工作计划简短 ， 希望能够帮助到大家!
幼儿园教师工作计划简短1
一、指导思想
《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施 ， 关键在于教师和家长 。本学年我园将继续学习《指南》 ， 紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神 ， 坚持“以人为本 ， 以德立园”的理念 ， 以“学、训、研、一体”的模式开展教育研究工作 ， 促进幼儿园整体教学质量的提高 。主要工作和具体措施如下：
二、加强学习 ， 树立先进的教育理念
依据我园教师现阶段的理论水平 ， 结合实际情况 ， 制定有针对性的、个性化的发展目标 ， 以目标激励教师向着专业化这一方向前进 ， 促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质 。
1.参加培训：继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》 ， 领会其教育理念并认真贯彻其精神 ， 深入实施素质教育 ， 科学实施教育教学工作 。
2.网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用 ， 鼓励教师上网学习与获取信息 ， 不断参加学历的进修、充电、进取 。
3.自觉读书：组织全园教师学习《师道：为师亦有道》一书 ， 做好师德建设 ， 并做好读书笔记 。鼓励教师进行自学《幼儿博览》、《早期教育》等教育杂志 ， 提高教学能力 。
4.观摩比赛：积极参加教委办组织的各类观摩活动和比赛 ， 提高教师的教育教学能力 。
5.相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1～2节 ， 结合教师已有的经验 ， 进一步讨论、反思、提升 ， 认真做好小结 ， 学期末师徒要有总结 。
6.集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动 ， 进行看课、评课、研课 ， 解决教学中的关键问题 ， 促进教师专业素养的提高 。
三、加强科研 ， 提升专业化教研水平
领会课程理念 ， 积极探索 ， 乐于反思 ， 善于总结 ， 不断提高教育教学水平 ， 并以教研组为单位 ， 进行专题研究 ， 解决保教工作中的问题 ， 提高幼儿园一日活动质量 。
(一)园区教研
1.区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动 ， 针对区域活动教学中的问题和困惑 ， 对一些共同点、难点问题 ， 通过园内集体学习、研讨 。鼓励教师大胆阐述自己的观点 ， 提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量 。
2.磨课活动：采取开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式 ， 在园内由一个或多个教师对同一活动内容进行多次实践研究 ， 在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响 ， 让教师们在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中专业得到成长 。
3.构建学习型、反思型的教师队伍 ， 促进教师在实践中学习 ， 在反思中提高 。
实践前反思 ， 我要怎样做 ， 为什么这样做 ， 会有什么样的结果 。
实践中反思 ， 随时审视自己的教学行为 ， 检验预定措施的可行性 ， 调整策略 。
实践后反思 ， 在自己反思的基础上 ， 及时记录 ， 提出改进意见 。通过教研组交流 。
学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记 ， 园内评出优秀反思笔记 。
(二)年段教研
1.年段教研组：继续以年级组为单位 ， 成立大中小三个教研组 ， 选择学习相关的知识 ， 更有利于各组的研讨和交流 。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组 。
2.加强集体备课的指导 ， 充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益 。以年级组为单位定期开展好集体备课活动 ， 认真抓好备课、上课与课后反思三个环节 ， 在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念 ， 促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展 。鼓励教师勤于探索、着力创新 ， 促进教师间的互研互学 ， 强化教研教改的意识 。
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