2、上课 。
四年级的科学课主要以观察描述和实验操作为主 。认真备好课后我都会在课前演示下,为的是在上课的时候能与学生流利自然的沟通,而不是读或背教案 。上课时我认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练 。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造造性思维,培养学生认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学态度,使学生小组合作愉快,培养其团队精神 。在实验操作时,我还巡回做个别指导,并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生回答,力求让每个学生参与到课堂中 。
3、教后反思 。
我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合 。所以我坚持每次教后写反思,包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等,我都会做认真的反思,然后再把优质的再放入下一课中尝试 。
4、听课 。
做为新教师,多听一些优秀教师的课是很有必要的,可以把别人在课堂上的优点学过来,加上自己的教学风格不断的课堂尝试,相信会有利于教学水平的提高 。本学期,除了有空听指导师的课,我还参加了瑞安科学教研活动:每两周星期五下午去瑞安各学校听各位优秀教师的同课异构课,并且还参加评课,并坚持写听后反思 。
当然,在教学上还有做的很不够的地方:如对学生的课后辅导和对学生作业的监督 。因为我总共教六个班级,对学生的名字都很难记住,学生对科学并不是很重视,有时就不做作业,面对大多数学生的这种行为,我感觉自己根本没精力抓 。后来,我想就是我这样次次的松懈才使学生对科学更不在乎了 。下学期,我要在这两个方面抓紧,可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题,增加与学生的沟通,使他们更喜欢科学课 。同时要主动与家长联系,使家长了解科学的重要性,以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督 。
三、班主任工作
班主任是学生班集体的教育者、组织者、和领导者,也是学校教育工作特别是思想品德教育工作的主力军 。一直觉得只有当了班主任,才与学生能走得更近 。感谢学校给了我这个机会,更感谢王老师在班主任工作上对我的指导 。其实,对于学生的德育教育,我一力主张是“爱的教育” 。我相信:没有教不起的学生,只要我们教师给予他们足够的爱心和耐心,每一个学生都不会成为社会的废品 。
1、爱学生首先要了解学生 。
刚接任六(1)班时,我就要求自己要在一个星期内记住全班所有学生的名字 。在平时,就找一些个别同学聊天,或向王老师了解各个学生的具体情况:包括学生兴趣爱好,知识基础,学习成绩,工作能力,家庭条件等,这是避免教育盲点,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件 。
2、爱学生就是关爱学生 。
教师爱学生就要时刻关心学生的身体和学习各个方面 。感觉自己当了班主任后就变成了“唠叨婆” 。看到学生少穿衣服了会嘱咐要多穿,学生不认真做眼保健操就会叫他们珍爱眼睛,学生受伤了会感到心疼……、记得前几天,我班的章豪同学不小心耳朵碰到桌角,伤得较严重 。王老师联系家长的同时,我就带着他去医院 。我知道章豪是个怕疼的孩子,在缝补的过程中,我握着他的手,不断的鼓励他是个勇敢的男子汉,并且问他问题,分散他的疼痛注意力 。一直照顾他到他妈妈来,我才赶回去上课 。并且在班会课上马上提醒学生平时要小心玩耍 。在课间时间,自己也常常到学生活动的场所,看他们是否注意安全 。还记得,在运动会上,当我为一位跳高的学生腿步按摩时,小滑头陈峻开玩笑问的我一句话:老师也会这样关心学生吗?我当时是坚定的回答:是的,老师爱你们每一个学生 。关心学生是发自内心的,所以为学生放松按摩一点也不奇怪 。好象跟这个早熟的孩子,也是从那次运动会后更走近了一步,也感觉他往后在各方面进步了许多,至少对于我说的话愿意听了 。
3、爱学生就要尊重学生 。
尊重学生要尊重学生的人格 。我想:不管多么恶劣的学生,他的心底都是有自尊的 。教师如果经常批评学生,就会使学生的自尊心受挫盲目,那么再多的批评也没用了 。我们班的鑫智是位很爱打份但成绩不好的女学生 。上课又爱讲话,大部分老师都不喜欢她 。起初,我也一样,有一次,你作业没带,我就在课上狠狠的批评了她,那是我第一次那么凶对待学生,她楞住了,我能看出她的羞愧 。同时,我认识到我自己过分了 。下课后,我找到她,主动向她道歉自己在课上对她的伤害,并向她说明:成绩好坏是次要,学习态度是关键 。接着,我委婉的表示是否可以把打份的时间花些在学习上,并说明她的自然美是我最欣赏的 。她听的很认真,也感动的哭了 。然后奇迹出现了,从来在常识课上不认真听的她居然积极发言并回答正确,有时她还先预习,作业也认真完成了 。于是,我在课上就大大的表扬了她,既增加她的自信心和自尊心,也让别的同学向他学习 。
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