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2021年幼儿园大班教学总结 2021大班幼儿园语文教学总结

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教师要从每件小事做起 ， 耐心细致 ， 时刻将安全放在首位 ， 从班里的常规抓起 ， 把教学环节之间的连贯模式化 ， 使幼儿对自己的行为有一定的判断能力 。下面是小编整理的2021大班幼儿园语文教学总结5篇 ， 欢迎大家阅读分享借鉴 ， 希望大家喜欢 ， 也希望对大家有所帮助 。
2021大班幼儿园语文教学总结1
一学期工作又结束了 ， 本期我在《纲要》精神的指导下 ， 认真实施了本班的数学实验方案 。在实施过程中 ， 我认真落实各项实验活动 ， 较好的完成了本期实验任务 ， 取得了一定的成效 。现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书 ， 掌握正确的翻书方法 ， 学会怎样爱惜书 。
2、教孩子怎样运用学具 ， 怎样保管好自己的学具 。
我班经过一学期的强化训练 ， 孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法 ， 没有一人的学具和书丢失 。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材 ， 画好挂图 ， 准备好所需教具 。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨 ， 活动以“游戏式数学”的精神为主轴 ， 增强数学学习的乐趣 ， 让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触 ， 在学习历程中积累足够的操作经验 ， 建构完整的数理概念 ， 让孩子更喜欢数学并养成主动探索 ， 追求知识的兴趣和良好品质 。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中 ， 孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣 ， 我充分抓住孩子的兴趣 ， 在教学活动中 ， 坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式 ， 以“手、眼、脑并用 ， 教、学、做合一”的方式 ， 让幼儿进行学具教学操作活动 。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合 ， 将所需传授的知识展开 ， 螺旋式深化 ， 运用学具操作活动 ， 引导幼儿把零散的感性知识概括化 ， 促进学习的迁移 ， 形成举一反三的认知能力 。并且在活动中我注重增强教学的多样性 ， 提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力 。
通过一期的学习 ， 孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念 ， 并进一步提高了自己解决问题的能力 ， 奠定了一生都受用的基础 。
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所 ， 父母是孩子接触时间最久的对象 ， 家长扮演着极其重要的角色 ， 对于孩子的认知与学习 ， 家长不仅不能缺席或忽视 ， 更该担负部分的责任 。所以在活动中我非常注重与家长沟通 ， 争取家长的配合 。让家长参与孩子的学习 ， 协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展 。
本学期 ， 孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过 ， 孩子们在家长的协助下完成得非常好 。可见 ， 密切的家长工作取得了一定的成效 。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣 ， 知道数学与自己生活的关系 ， 能在生活中加以运用 。
3、孩子们对数学活动很有信心 ， 并愿意努力克服数学活动中的困难 ， 相信自己的数学能力 。

3、孩子们能正确翻阅书籍了 ， 养成了良好的操作习惯 。
4、孩子们主动自学的能力提高了 ， 能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力 ， 具有创造思考的能力、逻辑推理的能力 ， 有探新的强烈愿望 。
5、家长工作开展得井井有条 ， 受的家长和领导的好评 。
2021大班幼儿园语文教学总结2
在忙忙碌碌的教学中 ， 一个学期也接近尾声了 ， 回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作 ， 真是有喜有忧 ， 幼儿教师的职业是琐碎的、细小的 ， 但我热爱我的职业 ， 在工作中 ， 我对每一件事情都认真负责 。现将这学期的工作总结如下：
一、教师的观念
通过认真学习《纲要》、学习许多幼教专家的教育理论及教研学习 ， 我们的思想有了进一步的提升 ， 在边学习边探索的过程中 ， 我们的观念又有了很大的转变 ， 意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力 ， 因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体 ， 只有教师不断发展 ， 才能为幼儿的发展提供良好的条件 ， 只有老师具有创造性 ， 才能培养出具有创造性的幼儿 。因此 ， 我们对教师的角色理念又有了进一步的理解 ， 不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色 ， 而且还要做一名研究者和学习者 ， 通过不断的学习、不断对实践进行反思 ， 把理论知识转化为实践 ， 并运用到教学活动中 ， 在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣 ， 采取不同的教育方法 。不断提高和发展自己 。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐 。

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