根据不同阶段张贴不同的标语口号，建设丰富多彩的班级文化 。多种形式的张贴物，明确现阶段的奋斗目标、提供具体的备考内容和方向，对学生起到引领指导作用，消除学生对高考的恐惧感陌生感，增加了必胜的信心 。
二、进一步优化班风和学风，努力提供最佳学习环境 。
经常申明校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，提高课堂效率，严格自习纪律 。加强宿舍管理，保障学生休息质量 。发现问题，严抓严管，不可姑息 。指导学生合理安排好课件零散时间的利用，做到教室内学习氛围浓厚，学生能安静学习;宿舍里文明卫生，学生能得到休息 。
三、加强复习方法指导，促进方法升级，从而提高复习的效率 。
依据高考形势的变化，结合高考最新形式，教育学生在突出语数外的同时，适应综合科目的复习应考，在应用和学科渗透上下功夫 。重视基本能力的学习 。
以每次的模块考试为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划， 加强学法指导，并对学生进行分类，实行分层推进 。
夯实一轮复习，使学生认识到一轮复习的重要性，可以决定高考的70%. 。加强对作业、笔记本、错题本的检查，指导学生以课本为本、适当做题、适度训练 。强化规范，减少失误 。发挥优秀学生的模范带头作用，坚持搞好学习经验交流，提高学生学习的积极性，形成互帮互学、团结向上的风气 。
良好的习惯是成功的翅膀，实施复习效果的保障 。强化学生养成六种良好的学习习惯：
(1)珍惜时间的习惯 。(2)认真审题的习惯 。(3)规范做题的习惯 。(4)总结反思的习惯 。(5)整理记忆的习惯 。(6)提高效率的习惯 。指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈 。
通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况;强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯 。
四、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合 。
班主任要在学生中大树老师威信，经常向老师们通报学生最新情况，促使师生关系和谐，学习环境良好 。进入高三，班主任要经常召开教师碰头会，学期初和大考后，及时分析现状、发现问题、制定对策、共同实施 。坚持三个盯紧：盯紧尖子生，盯紧边缘生，盯紧弱科生 。
五、细心做好心理辅导，关注学生身心健康 。
高三的学习是紧张忙碌的，为使学生身心健康，乐学爱学，班主任要利用有限的活动时间，锻炼学生身体，丰富学生生活：组织学生参加学校的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养;号召学生加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备;开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作 。
时光的脚步匆匆，倒计时的指针在所有高三师生心头拨动，高考一天天临近，班主任要振奋精神，更加努力，周密计划，强化落实，争取将工作做到更好，使本班的高考实现目标，创造辉煌 。
高中班主任万能工作总结范文4
本学年，我担任高三十二班的班主任，理科补习班，班里的学生都是经历了高考，在他们内心深处难以摆脱高考落榜这一事实，而今又由于各种原因选择复读，不管是在生活上、学习上，还是心理上都难免承受着巨大的压力，而作为补习班的班主任，，研究学生存在的心理障碍的成因，帮助学生消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考则成为我本学期班主任工作中的重中之重 。
首先，通过了解本班学生的心理状况，有以下几类：
1、自卑 。经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑，感觉低人一等;
2、焦虑 。这种“通病”，最大的表现是考试中的患得患失，一旦成绩不好，就会非常着急 。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑情绪也越重;
3、冷漠 。在刚入学时，班里人际关系非常冷淡，同学之间缺乏交流，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”;在和老师的关系上，一些同学对老师陌生，不主动与老师沟通 。
针对班级里存在的这些问题，我主要从以下四个方面着手解决问题：
1、运用积极的语言给学生树立自信心
开学的首要任务是帮助学生振作起来 。所以我常主动用自信，有感染力的语言鼓励学生，{比如：你一定能成功!你可以战胜一切困难!以此来帮助学生鼓起信心和勇气，从积极的角度看待自己，发现自身的优势，看到自己的优点，正确评价自己，然后感染他们也用积极的言语鼓励自己，坚信自己一定能行!回家对着镜子说也行 。很快，我发现学生们慢慢沉浸在学习里了，人也变得开朗了 。
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