王妍美彤家长面对我和班主任罗老师的到来，她爸爸和妈妈问我们：“是不是她在学校做错事了?”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境 。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容 。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个数学基础比较薄弱的孩子，贪玩，粗心，没有良好的听课习惯 。我们了解到她在辅导班完成家庭作业 。她近期的学习情况有所好转，仍希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯 。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，因为他在大市场做生意，平时比较忙，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，或者做自己喜欢的手工作品 。因此，她的家庭作业总要打折扣 。家长盼望老师对他的孩子严加管教 。
这次家访，我了解到：
(1)有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子 。这使得我们肩上的责任更重了 。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子 。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的 。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限 。当然高兴之余，需要我们付出更多了 。
【教师家访心得体会 家访心得体会5篇】
(2)让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平 。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性 。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少 。
(3)有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳 。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导 。
(4)还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面 。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合 。
在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流 。家长们的很多想法对教师的教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性 。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求 。在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理 。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的 。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上 。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作 。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环 。
通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果 。
家访心得体会3
按照学校的统一要求，今年暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
家访中取得的成就：
一是获得许多第一手育人资料 。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础 。
二是家长老师互相信任 。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作 。
三是多棱角认识学生 。
了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生 。
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