5、开学以来，有些学生忘记带作业本，不带英语课本的现象还是经常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯 。
六、结语 。
我一直希望自己的英语课堂更加人性化，更加开放 。同时，我也是一名重视学生成绩的老师 。如何权衡素质与应试的关系，这始终是我拿捏不准的 。我想也许再与学生磨合几年，我会做的更尽如人意一些 。我非常珍惜与家长每一次接触的机会，因为那样可以从各位家长身上找到值得自己学习的地方 。我也万分感谢那些帮助过我，给我建议的家长!最后祝愿您的孩子在百小健康成长!再次感谢各位的帮助!
小学家长会教师发言稿篇5
一、怎样培养牛仔的能力
培养牛仔的能力，是从塑造他的性格开始的 。
儿时的牛仔，胆小内向 。幼儿园上四年，哭两年 。刚上幼儿园没几天，他的老师这样对我说：你的孩子性格内向，胆子太小，不敢和其他小朋友们玩 。老师无意看他一眼，他立马就涨红脸，流眼泪
老师的话，让我很吃惊 。我没想到，牛仔在幼儿园是这样子的 。我觉得这不是好事，也不是小事，我得从早解决 。
跟老师谈话之后，我决定多花时间，用心地陪伴牛仔 。对于老师讲的现象，我很着急，但一时找不到有效的方法，只好从书里慢慢寻求答案 。有些育儿方面的书，写得真好，它们不仅提到孩子性格的形成问题，也涉及到孩子的早教问题 。看着看着，牛仔的早教问题也被我重视起来 。后来，我和幼儿园老师协力，帮牛仔一点点地建立自信，他的胆子渐渐大起来，慢慢地，他敢于放开自己 。
不过，牛仔改变最明显的，还是上了小学以后 。我很感谢他的老师们 。是他们让牛仔越来越自信，天天快乐地学习知识 。
牛仔的学习方面，我没有系统地正规地去教他，只是和他一起玩耍的时候，以游戏的方式引导他 。让他在玩中学，在学中乐 。
我重视他的观察能力和记忆能力的培养 。这两种能力，让他养成细心认真的习惯 。我们一起走路时，遇到从身边一驰而过的车牌号、或某个广告的电话号码，我们比赛记忆，看谁记得又快又准；还可以通过看到的一些物体举一反三或找不同等游戏来训练 。其次，语言表达能力和组织能力的提高也很重要 。这是牛仔上小学后我才想起去做 。我和牛仔经常一起玩词语接龙、扩词、找反义词或近义词等游戏 。我和他一起阅读课外书，并帮助他理解一些好词好句的意思 。我引导他观察身边的事物和景物，并用自己想到的词句表达出来或写在本子上 。这样，作文和造句，他就有话可写 。还有，推理能力和形象思维能力的拓展也很关键 。这些能力通过画画、拼图（复杂的）、组装玩具、走迷宫等益智类游戏来锻炼 。有时候，孩子可以玩玩益智类游戏 。这类游戏，能很好地完善孩子的逻辑思维，但是，要定好玩游戏的规则 。
牛仔的玩具很多，有需要组装的半成品玩具（类似现在的乐高） 。每次拼好玩具，他都很有成就感 。家里所有的拼装玩具，牛仔不仅能拼出操作说明书所提供的图案，还经常以自己的奇思妙想，拼出许多新鲜的图样 。还有动手动脑的拼接玩具，（如多米诺骨牌，雪花片，拼图，磁力棒等），这些玩具，每次拼出的花样都不一样，只要牛仔肯动脑筋，他每次都能创新，都有新的惊喜 。在玩的过程中，他不仅得到快乐，还培养他的想象能力、动手能力、创造力、专注力和耐心等能力 。专注力，对孩子来说，非常重要，它影响孩子很多方面的能力 。
有了以上能力的培养，孩子的学习能力不会差 。这些能力，影响着他的理解能力和接受能力 。这些能力，相辅相成，互相影响，互相促进 。
二、怎样对待牛仔的学习
对待孩子的学习，参与但不干预 。
牛仔喜欢问我问题，但我不直接告诉他答案，让他自己思考，学着从书本里找答案 。对他所提的问题，我很认真，即使他的问题很无知很没意思，我也不会取笑他，更不打击他 。我要呵护他探索世界的好奇心 。遇到我们俩都解决不了的问题时，我和他一起想办法，通过其他途径去找答案 。因为思考，牛仔对知识充满渴求，对学习充满乐趣 。（多买一些趣味性彩图的书给孩子看 。针对识字不多的孩子，彩图帮助他理解一些不认识的文字内容 。）
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