总之 ， 作为教师 ， 通过学习 ， 要进一步坚定共产主义的信念 ， 明确努力学习提高的方向 ， 感受到时代和社会赋予我们的重任 。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇 ， 在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路 ， 努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实 ， 推进我校教育事业的又好又快发展 。
初中政治教学教师个人总结2
县教育局_年工作总结会刚开完 ， 20_年元旦就到了 ， 校长传达了县教育工作总结会议精神 。我们学校被评为县教育工作先进单位 。
其中中考一块成绩较为突出 。
我所任的初三政治 ， 年年参加中考 ， 满分为30 。
_年我校两个教学班约70个学生 ， 去了辍学的学生 ， 最后参加中考的实有学生42人 。42个学生中38人取得了满分(30分) ， 另四名学生一名29.5分 ， 其他三名均29分(陈昭、张利等学生) 。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩 ， 把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名) 。我们学校在全县排第五名 ， 各学科名次分别为：物理第三名 ， 化学第四名 ， 数学、语文、政治、体育排名第五 ， 外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数) ， 学校几十元不等奖励了我们 。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次 ， 我的政治学科在全县排名第二 。学校又给了我几十元的奖励(奖励前五名 ， 我是唯一受奖者) 。学校小 ， 财政紧张 ， 其实给不给“奖金”并不重要 ， 关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流” ， 打发日子 ， 混到退休最为重要 。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅 ， 有付出就会有回报 。老教师无心于年轻教师争持(先、优、模几乎与我们无缘) ， 只是证明自己“廉颇老矣 ， 尚能用饭”罢了 。
除了“教书” ， 我没有忘记“育人” 。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展 ， 为了一切学生的发展 ， 为了发展学生的一切 。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念 。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透 。例如 ， 早在几年前 ， 我就曾对学生说：无农不稳 ， 无工不强 ， 无商不富 。教育学生努力学习 ， 但如果我们尽力了 ， 确实有哪科真的没能学好 ， 也不要自卑 。我们可以务农 ， 当一个现代农民 ， 在农村这个广阔天地里 ， 从事种、养职业;我们可以掌握一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手 ， 创造财富……“不求每人人成功 ， 但求人人进步” 。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念 。我认为创业虽艰难 ， 但充满机遇和挑战 ， 令人振奋 。有个学生说 ， 老师 ， 寒暑假 ， 我想练练摊 ， 行吗?
我说 ， 也未偿不可 。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生 ， 激发学生充分发掘自己的潜能 。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联 ， 如今已经有十多年的“历史”了 。(今年——_年 ， 我和妻子在小镇上卖了十天半“对联” ， 净挣2770元)当然作买卖 ， 哪怕是这小买卖 ， 学问也不少 ， 也需要不断学习和探索 。
创业教育让学生往往跃跃欲试 ， 心怀憧憬 ， 对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧 。创业教育需要“案例” ， 我起早贪黑地抄 ， 记 ， 复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少 。
我的这些努力不能立竿见影 ， 但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基 ， 不能不说是我的一个追求 。
新的一年 ， 我的劲头还很足 ， 我要打造自己教育教学工作中的精品!
初中政治教学教师个人总结3
就本学期来讲 ， 七、八年级的教学时间还是比较宽松的 ， 讲授完新课还有时间用来复习 ， 这是让人高兴的事 。但九年级的时间却有些紧 ， 竟管本学期已经增加了一节晚修 ， 但在开学一段时间来 ， 有些课用来做班级管理和学生的思想工作占用了 ， 而且本学期还必须留出两星期的时间来进行期末复习(以前是没有这样安排的 ， 因为期末的成绩那时是不太在意的) ， 所以在后面时段里有些赶课了 ， 这就导致后面的一些作业及细节没有处理好 ， 还好的是后面课的知识性内容不是很难 。
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