我没说正式的香烟我没吸过 ， 只吸过“絮絮”烟 。我也明明知道讲明了这一点也没有用 。
“我不知道 ， 也许没有多大味道 。”我答得那么笨 ， 本以为他会一记耳光打过来 ， 但是他没有揍我 ， 而是把我拉了过去 ， 好像要进行一次朋友间的谈话似的 。
他伸出一只手抱住我的肩膀 ， 向我解释开了： “你踢球有几分天分 ， 以后也许会成为一个高手 。要是你抽烟喝酒 ， 就踢不好球了 。
到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平 。这事你自己决定吧 。”
然后他伸手从口袋中取出了钱夹子 。这夹子又旧 ， 又薄得可怜 。
他打开夹子 ， 我看到里面有几张皱皱巴巴的票子 。他接着说下去： “但是 ， 如果你还想抽烟 ， 最好还是抽你自己的烟 。
老是讨人家的烟很丢人 。你自己买烟需要多少钱？” 我简直羞得无地自容 。
我抽的烟不是自己买来的 ， 这还无关紧要 ， 这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场 ， 膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家人 ， 在毫无怨言地清理便盆、打扫地板 。我两眼盯着地板 ， 真希望地上开个洞把我吞下去 ， 埋葬我的羞惭 。
父亲一声不响地看了我很久 。“好吧 ， 没事了 。
为了我们家庭的名誉 ， 你自己的名誉 ， 以后别再讨烟抽了 。要买 ， 向我拿钱 ， 我给你 。”
我知道 ， 如果我真的向他要 ， 他是会给的 。后来 ， 我又好几次想起这次谈话 。
我知道我的个性 。而且在那个年龄 ， 我是容易感情冲动而轻举妄动的 。
要是他当时狠狠地骂了 。
七年级下语文复习提纲第一单元一、掌握一批生字词 奇崛 叫嚣 无济于事 无可言喻 束手无策 枯瘠 粼粼 憩 qì息 融融泄泄 忧戚 蹑手蹑脚 引吭 铎duó 飔sī憩 蹇jiǎn 隽 jùn （隽逸） juàn（隽妙） 枯瘠（kū ji） 犀利（xī lì） 丰腴（fēng yú） 盎然（àng rán） 皓齿（hào chǐ） 唾津（tùo jīn）、2、造句： ①柔媚 ②束缚 ③争妍斗艳 ④忍俊不禁、二、知道一点文学常识 《石榴》一文作者郭沫若 ， 现代著名作家、诗人、学者 。
四川乐山人 。《鹤群》作者江口涣 ， 日本小说家、评论家 。
《白鹅》的作者是丰子恺 ， 我国著名的散文家、画家 。有“中国漫画之父”之称 。
《海燕》的作者是郑振铎 ， 现代著名的作家、文学史家 。第二单元 一、掌握一批生字词 筹办 攒积 晓谕 引经据典 天下兴亡匹夫有责二、知道一点文学常识 鲁迅原名周树林 ， 我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ， 我们学过他的散文《风筝》、小说《故乡》、《孔乙己》等 。
三、学习一种妙想 《鲁迅自传》线索分明 ， 层次清晰 。本文从整体上看 ， 用的是顺叙写法 ， 即以是时间为序自述生平 ， 重点叙述了个人经历中的主要内容 ， 线索非常清楚 。
另外衔接自然 。《毛泽东的少年时代》的语言特色 ， 如“罢课”一词用得有特色 。
它通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争 。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神 。
“抗议”一词用得也很好 。在当时那个封建思想充斥的时代 ， 能够敢于对长辈的错误提出抗议 ， 这就是很不简单的了 。
《第一千个球》的小标题的作用 。《少年爱因斯坦》中过渡句在文章结构上的作用 。
第三单元 一、掌握一批生字词 勉强（ ） 葱茏（ ） 眷顾栖息（ ） 聆听（ ） 忧郁（ ） 弥漫（ ） 萦回 家喻户晓 携手 妒嫉 嬉戏 饶舌 对峙 温馨 翡翠 淙淙 潺潺 高瞻远瞩 踽踽独行 豁然开朗 花团锦簇 养尊处优 孤苦伶仃 涟漪二、知道一点文学常识 《骆驼寻宝记》的作者是陈伯吹 ， 现代儿童文学家 。《地毯下的尘土》的作者是美国作家莫德 林赛 ， 选自《美德书》 《巨人的孩子》作者是王尔德的英国作家； 《蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家 。
三、学习几种妙想 《骆驼寻宝记》1、反面衬托的作用 ， 作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现 ， 都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫 ， 都是为了从反面衬托骆驼 。2、语言十分朴实 ， 但却非常鲜明、生动、准确 ， 富有感染力 。
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