2.具备研究生或者大学本科毕业学历 。
3.符合认定高校教师资格的体检标准 。
4.已完成广西高等学校教师岗前培训 。
(二)有下列情形之一的人员 ， 不得报名参加考试 。
1.被依法剥夺政治权利或者因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 。
2.被撤销教师资格未满5年的 。
3.被给予不得报名参加教师资格考试处理且期限未满的 。
有前款规定情形之一的人员 ， 已经报名缴费的 ， 报名无效;已经参加考试的 ， 考试成绩无效 。
二、免考条件
根据自治区教育厅《关于进一步明确高等学校教师岗前培训和理论考试免修免考等有关问题的通知》(桂教师范〔2012〕12号)规定 ， 符合以下条件的人员可以免考相关课程 。
(一)具有副高以上职称或博士学位的高等学校在编在岗教学人员 ， 申请高校教师资格可以免考高校教师资格理论考试四门课程 。
(二)凡是在高等学校教育专业学科门类本科及以上毕业的人员 ， 在校学习期间修学过《高等教育学》和《高等教育心理学》课程(注：以学生成绩登记表显示的课程名称为“高等教育学”“高等教育心理学”为准) ， 并考试成绩合格 ， 可以申请免考《高等教育学》和《高等教育心理学》两门课程 。如果在“教育学”“心理学”前面没有冠以“高等教育”四字的 ， 则不属于免考范围 。
符合免考条件的考生无需办理免考手续 ， 也无需通过广西高校教师资格考试综合管理系统(以下简称报名系统)注册报名 ， 如已报名且缴费 ， 则视为考生自愿参加此项考试 ， 所缴纳的考试费一律不予退还 。考生如对自身是否符合免考条件有疑问的 ， 请咨询所在单位人事部门 。
教师资格证考试《综合素质》知识考点整理
1.教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看 ， 新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 。
教师不仅要向学生传授知识 ， 激起学习动机 ， 教会学习的方法 ， 更要关注学生的心理健康的发展、道德人格品质发展等方面 。也就是在材料题中教师两方面的做法都可以体现这一点 。
(2)从教学与课程的关系看 ， 新课程要求老师教师应该是课程的建设者和开发者 。
教师要正确认识教材在课程中的地位和功能 ， 即要把教材当作一种工具而不是教学标准 ， 应该灵活创造性的使用教材 ， 同时还要积极参与地方课程、校本课程的建设 。这一点在材料中的关键在于教师是怎么处理教材的 。
(3)从教学与研究的关系看 ， 新课程要求教师应该是教育教学的研究者 。
教师应主动研究解决教学实际问题 ， 总结经验 ， 并形成规律性的认识 。这一点在材料当中的体现关键是教师怎么处理实际教学问题的 。
(4)从学校与社区的关系看 ， 新课程要求教师应该是社区型的开放教师 。
教师应走出学校 ， 走出课堂 ， 为社区教育、文化事业建设做出贡献 。
2.教师行为转变(这一方面在材料中比较容易对应)
(1)在对待师生关系上 ， 新课程强调尊重、赞赏 。
教师应当平等对待学生 ， 必须尊重每一位学生的尊严和价值 ， 不能伤害学生的自尊心 ， 采取容错教育、赏识教育 。
(2)在对待教学上 ， 新课程强调帮助、引导 。
教师的本质就在于引导 ， 即不直接把要教的内容告诉学生 ， 而是采取一些方法使学生自己得出 。引导的内容不仅包括方法和思维 ， 也包括价值和做人 。
(3)教师在对待自我上 ， 新课程强调反思 。
教师应在教学的进程中进行教学反思 ， 这也是促进教师自我成长的重要因素 。
(4)在对待与其他教育者的关系上 ， 新课程强调合作 。
新课程强调综合 ， 这特别需要教师之间的合作 ， 不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生 。
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