1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性 。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神 。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会 。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关 。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习 。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法 。即让学生体会到成功学习的快感 。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习 。即充分利用好词典 。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 。即教会学生发现适合自己的学习方法 。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来 。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法 。
毕业班高三英语教学总结4
今年我担任高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重 。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务 。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情经过高三一年的教学
基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不一样的学生，指导和要求也不一样 。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情景，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则 。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓 。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生本事，研究高考命卷的方向 。
2、认真研究高考 。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究考纲和考试说明，了解的高考要求 。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，异常是高考新题型，做到心中有数 。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上 。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战” 。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率 。同时认真分析2010年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度 。
三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高
1、课本复习是学生本事提高的关键 。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈 。
2、作好听力训练是提高成绩的保障 。学生在周一，周四午时6：40到7：00的时间统一进行听力训练 。考前一周每一天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题本事 。
3、扩大阅读，培养英语阅读本事 。要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少 。我搜集了很多的高考经典的文章，同时，我采取了每一天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的训练方法，极大的提高了学生的阅读本事 。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品 。本学期搜集很多的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿 。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达本事，鼓舞了学生的英语学习进取性 。
四、加强学习，提升自身素质
进取到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的教师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平 。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液 。俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得必须成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境 。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质 。
毕业班高三英语教学总结5
本人这学期担任的是高一年级高一(3)、高一(4)两个班的英语教学工作，每周的课时是5节，两个班共十节 。在教学方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十分钟里照顾到每个学生，程度的提高学生的英语水平 。此刻把教学工作详细总结如下：
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