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中考语文现代文阅读 中考现代文阅读考查知识点

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生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点 。下面是小编为大家整理的关于八年级现代文阅读考查知识点，希望对您有所帮助!
中考语文现代文阅读的16个常考题
概括类问题
1.本文的线索是什么?
回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索 。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言 。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述 。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句 。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的 。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间 。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途) 。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工 。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征 。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏 。
4.提取文中的某句话，原因是什么?
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近 。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工 。
02
鉴赏类问题
1.本文的标题有何作用?
标题通常有以下作用：
(1)全文的线索，推动情节的发展;

(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);
(3)形式新颖，吸引读者;
(4)反映人物情感的变化 。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用) 。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?
一般有固定的答题思路：
(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格) 。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情 。
3.句子用了什么修辞手法，有何作用、表达效果
此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用 。
常见修辞答题如下：
比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感 。

拟人：把____拟人化(或赋予____人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情 。
排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情 。
夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点 。
反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感) 。
设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者 。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨 。
引用：
(1)引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……);
(2)引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者 。
对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美 。
4.某段在文中起何作用?
先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用 。
在文章的开头：①引出下文;②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象;③照应文章标题;④设置悬念，吸引读者;⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展 。
在文章中间：①承上启下的过渡作用;②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展 。
在文章的结尾：①总结全文;②解释全文主旨;③照应前文;④照应文章标题;⑤引人深思 。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案)
5.文中某句、段用了什么描写方法，有何作用?
先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：
①人物描写(肖语动心)：表现了人物____的特点，突出人物的____性格(心理、品质);

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