代表作《离骚》《九歌》《天问》 。《离骚》是《楚辞》代表作,我国古代最早的抒情诗,也是我国古代最长的抒情诗 。
《楚辞》收集战国时代楚国屈原,宋玉等诗集,由西汉刘向编辑,东汉王逸为作章句 。49.《孔雀东南飞》原名为《古诗为焦仲卿妻作》是我国古代最早也是最长的叙事诗 。
1.以新联旧法 。
在学到某作家的又一作品时,一定要联及以前学过的他的作品,并尽最大可能把他的生平、作品内容搞得清楚明白、了然于心 。比如学到柳宗元的《捕蛇者说》,首先要把柳宗元的生平、作品弄懂吃透,然后联及唐宋八大家另外七人的具体所指,再联及已学过的《马说》、《爱莲说》的情况(作者、作品主旨),最后联及文体知识“说” 。
知道“说”是一种文体,属寓言性杂文……这样,学一而联二、联三……文学常识便越联越多,也越联越熟 。2.以点带面法 。
不论人教版还是各省版教材,所选名家名作的数量都比较多 。我们可把某一名家的作品作为“点”,再由这一“点”扩展到这个名家入选初中课本所有作品这个“面” 。
比如古代的李白、杜甫、白居易、柳宗元、苏轼等;现代的如鲁迅、郭沫若、矛盾等;外国的如高尔基、莫泊桑、布封等 。分别将这些作家的作品逐一归纳,弄清文体,了解写作时间、背景,掌握作品中的人物、写作技法等等 。
例如鲁迅的作品,入选初中课本的有《风筝》《阿长与》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》《故乡》《孔乙己》等,我们首先要掌握鲁迅生平这个“点”,然后知晓其作品集、各作品集的命名方式、这篇作品出自哪个集子、是什么体裁、作品中的主要人物是谁、使用什么样的技法刻画人物、表现主题 。这样,由点扩展到面,记忆起来就比较方便,效率也比零散记忆高得多 。
3.纵向扩展法 。就是从纵向的角度去梳理和记忆文学常识 。
比如以文学史为线,就从先秦、两汉开始,到魏晋、唐宋、元明清、近代、现代、当代,一步步梳理; 若以文体发展史为线,就从《诗经》开始,到先秦诸子及历史散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说进行梳理 。然后,再把这条“线”中每一时期内的重要作家、作品或文体、技法分门别类地归纳出来 。
整理后的文学常识,就像一串凹凸有致、色彩诱人的冰糖葫芦,“条”分明,“块”清楚 。记忆时,纵向有线可循,扩展的横向内容也一目了然 。
4.横向比较法 。就是把同一属性的文学常识搜集在一起,找出它们的异同,并据其异同进行组合,做到“文”以类聚 。
比如古代一些作家诗文集的命名方式就可使用此法 。大家可以这样排列组合: 用官职命名的作品集有:《杜工部集》…… 用自号命名的有:《苏东坡全集》…… 用书斋名命名的有:《七录斋集》…… 用帝王年号命名的有:《嘉祐集》……扩展资料: 中国古代文学 (一)、先秦文学 1、上古神话 中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤、刘安《淮南子》等 。
2、先秦散文 a、儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》 。“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》“六经”又称六艺(《乐》) b、历史散文 。
《左传》(编年体)《战国策》(国别体)《国语》(国别体) “春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》 c、诸子百家散文著名的有: ①老子,李耳,字聃(dān),道家学派创始人,著有《道德经》 。②孔子名丘,字仲尼 。
是儒家学派创始人,《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书 。(《季氏》《荷》) ③墨子名翟(dí),墨家学派创始人 。
《墨子》53篇 。④孟子名轲,字子舆 。
儒家学派继承者 。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书 。
(《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》 。) ⑤庄子,名周,战国道家著《庄子》 。
(《庖丁解牛》) ⑥荀子,战国儒家,著《荀子》32篇 。(《劝学》) ⑦韩非子,法家 。
著《韩非子》 。(《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》 。)
⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作 。(《察今》) ⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》 。
3、先秦诗歌 a、《诗经》 。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇 。
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