总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，接下来给大家带来小学语文个人教学总结，希望能给您大家带来帮助 。
小学语文个人教学总结1
本套教材依然把识字、写字、朗读、背诵作为重点，所选课文题材广泛，内容贴近儿童生活，语言文字规范、生动，有利于激发儿童学习兴趣，让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸收人类优秀文化的营养;有助于学生在语文学习过程中培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 。本套书坚持把培养学生良好的学习习惯放在重要的地位，识字教学兼收了分散识字、集中识字等各家所长 。写字方面，所有要写的生字词，都安排在田字格里 。朗读背诵方面，除了配有精美插图的课文之外，在每单元都安排了四个成语或有价值的词语、彦语、儿歌，帮助学生积累语言 。
基与教材以上的编排情况，在教学中，我重点对学生训练了以下内容：
培养学生学习的良好习惯 。
1、按时完成家庭作业的习惯 。培养学生每日按时、保质的完成家庭作业，次日由小组长评出优秀组员的作业，班长评出优秀组长的作业，老师只批改班长的作业，然后在班里表扬、奖励作业认真的孩子，撤不合格的组长，任优胜组员当组长 。这样，长期训练，学生已基本养成了按时完成作业的良好习惯 。
2、认真写字的习惯 。每课生字，从教学开始，老师就只教难写字，其余学生自学，强调自学时的笔顺、占格位置，描红后还要仿写 。每课生字写完后，都要在班内开展谁是小小书法家的评比活动，发奖状，激励学生养成写好字的习惯的形成 。
3、培养学生爱读书的习惯 。包括读课外书和课内书 。课外书除自己家中外，班里学生可以随时借阅，归还时学生要复述情节，以次激发学生的读书兴趣 。课内读物，学生通过听教师的范读，学习读的方法，从中受到熏陶感染 。我经常利用感情朗读教学，竖立学生朗读的自信心 。
识字教学方面 。
【小学语文线上教学总结 小学语文个人教学总结5篇】坚持课外识字，通过认招牌、看电视广告、食品袋包装等上的字，积累生活识字 。这方面主要靠学生自己去积累 。学生识字的多少，个体差异较大 。为了巩固识字成果，班里除了利用多读课外书巩固之外，也增加学生写(画字)的训练 。
背诵方面 。
根据新课标提出的积累语言的思想，我要求学生多读、多背、多识字 。背诵方面，除课内要求的背诵内容外，大力开展课外背诵，内容包括背儿歌、背谜语、背古诗 。积累语言，丰富学生的见识 。
口语交际方面 。
我注重培养学生流畅表达的能力，开展多种形式的说，由说到演来训练学生的交际能力 。(在听的方面，我觉得对学生训练的不到位，今后要加强训练 。)经过由说到演的长期训练，学生的自信心树立起来了，感悟语言的能力高了，学习的积极性也高了 。
写的起步培养 。
在培养学生语感的基础上，我注重调动学生说与写的愿望，努力营造良好的习作氛围 。写的训练，由说开始 。说的内容五花八门：有由课中某一处所想到的内容，有课文的读后感，有学习了课文后的拓展题等等 。在学生能流畅的说下来的基础上，再把它用文字记录下来，降低了学生对写的难度，提高了学生的写作兴趣 。现在，班里有个别出色的学生以能仿写课文了，如仿写《狐狸和乌鸦》、《小动物过冬》、《乡下孩子》等 。再加上教师适时的批语，更进一步激发了学生的写作兴趣 。
总之，这一学期我依据本套教材的编写特点，从关爱学生、提高自己教学能力的角度，对学生的训练点定位为识字、写字、朗读、背诵，我自己加了个写的培养，一学期教学下来，我觉得还是很有成效的 。今后，在教学中，我仍将在这些方面加强训练，以期取得更大的成绩 。
小学语文个人教学总结2
一学期来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作 。认真听课，虚心听取同年级老师的意见，改进教学方式 。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用 。
让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念 。
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