(2)了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩 。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格 。
(3)了解民俗风情 。
通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力 。
四、活动过程:
第一阶段:
活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力 。
活动内容:确立主题，设计方案
1、传统节日有哪些 。
2、传统节日的来历和形象标识 。
3、传统节日的生活习俗有哪些 。
4、……
活动方式:讨论、谈话、小组合作调查
活动步骤:
1、谈谈对中国传统节日的认识 。
2、本次综合实践活动想研究什么?为什么?确立出研究主题
3、按自愿结合的原则分组
4、各小组设计活动方案
5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案
第二阶段:
活动目标:培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力 。
活动内容:指导学生调查、访问，收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等 。
活动方式:分组调查、访问、收集并记录
活动步骤:
1、调查、访问前的准备
2、分组或个人调查、访问、收集、记录
3、利用现代化的信息技术收集资料
4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程 。
第三阶段:
活动目标:培养学生对中国传统节日的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力 。
活动内容:汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料 。
活动方式:
1、对学交流 2、展示汇报 3、小组讨论
活动步骤:
1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报
2、展示、自己最关心的传统节日的知识 。
3、合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式 。
第四阶段:
活动目标:激发学生热爱中国传统节日及民族文化，热爱生活的情感 。
活动内容:“走近中国传统节日，感受民族文化魅力”
活动方式 :以自己喜欢和擅长的方式汇报收获，全班交流共享 。
活动步骤:
展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料 。
五、活动评价:
评价资料、学生表现、合作精神等 。
六、活动注意:
1、科学、有礼貌的进行调查访问
2、准确、及时的汇总、分析资料
3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作 。
4、活动中注意安全 。
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