主题目标
1、让学生认识动物并了解其相关特性 。
2、通过调查、阅读、模仿，培养学生收集材料、分析材料和表演的能力 。3、通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情 。教学准备：
1、相关动物的文字和图片资料收集 。2、活动小组的安排和调整 。课时划分：2课时 活动过程：
第一课时
一、活动引入 。
1、出师一组图片学生观赏 。2、你了解这些动物吗？
二、活动
1、观察身边的动物 。
(1)观察身边的动物，了解动物的特征和习性，做好观察纪录；也可以拍摄它们，将图片在班级展览 。
观察地点：花鸟市场
主要动物：乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等
观察地点： 主要动物：
观察地点： 主要动物：
一、设计意图： 近阶段我班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“黑白皮毛的动物”、“找朋友”等一系列活动 。
在介绍“黑白皮毛的动物”——熊猫时，小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等 。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动 。
主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识 。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识 。
因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享 。帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验 。
二、活动目标：1、在收集探索的基础上，愿意交流分享 。2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感 。
三、环境创设：1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带 四、活动流程： 自由交流——集体交流分享 一、自由交流 师：上次老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（熊猫）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，教师巡回观察 二、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？1、幼儿介绍 ： 奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿可能生成问题：（1）奶牛喜欢吃什么呀？（2）奶牛最大的本领是什么呢？针对幼儿生成的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习2、幼儿介绍： 小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看 看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧 。” 幼儿介绍 师：关于小鸡你们有什么问题要问他么？幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等 。
可能生成的内容：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作 。3、幼儿介绍：小猪4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐游戏《哈巴狗》5、幼儿介绍：小猫 可能生成的问题：（1） 小猫喜欢吃什么？ （2） 小猫是怎么唱歌的？教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等 。
6、幼儿介绍：小猴子 幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小猴子的图片 生成的问题是：（1） 猴妈妈和小猴子在干什么呢？ （2） 他们身上为什么会有结晶盐呢？ 可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“小猴子不洗澡，身上很脏，我们小朋友应该怎样爱清洁、讲卫生呢？” 教师引导幼儿自由讲述 师：那我们一起来做一个爱清洁、讲卫生的好孩子吧 。律动《洗澡操》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作 。
师：洗完澡我们身上真舒服啊，来来，赶快带着我们的动物朋友到外面去玩吧 。五：延伸活动在各种区角中投放大量关于动物的材料，让幼儿继续研究，继续探索 。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密 。2、在美工区投放“给小动物穿衣服”的材料，让幼儿在操作中认识动物的皮毛 。
3、在表现区中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作 。4、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征 。
5、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西 。六、反思：本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点 。
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