5、增强师生防范意识 ， 营造校园安全环境
6、时刻注意安全 ， 珍惜宝贵生命
7、校园安全人人有责
8、安全伴我在校园 ， 我把安全带回家
9、落实安全规章制度 ， 强化安全防范措施
10、安全——我们永恒的旋律
11、甜蜜的家盼着你平安归来
12、安全知识让你化险为夷
13、人人讲安全 ， 家家保平安
14、时时注意安全 ， 处处预防事故
15、安全第一预防为主
16、人人讲安全 ， 安全为人人
17、人人讲安全 ， 事事为安全；时时想安全 ， 处处要安全
18、落实一项措施胜过十句口号
19、抓基础从小处着眼 ， 防隐患从小处着手
20、安全人人抓 ， 幸福千万家
21、珍爱生命、安全第一
22、“安全 ， 从我做起”
23、自爱自护 ， 安全牢记心中
24、关爱生命 ， 创建和谐校园
25、珍爱生命 ， 创建平安校园
26、实线、虚线、斑马线 ， 都是生命安全线
27、无限风光在险峰 ， 学生安全莫放松
28、遵章守法 ， 关爱生命
29、提高全民安全意识 ， 倡导社会和谐风尚
30、遵章守纪 ， 善待生命
31、关爱生命、关注安全
32、以人为本 ， 安全第一
33、不伤害自已 ， 不伤害他人 ， 不被他人伤害
34、加强校园安全治理 ， 确保学校安全健康
35、宣传安全知识 ， 传播安全文化
36、安全在我心中 ， 生命在我手中
37、关注安全 ， 健康成长
一、可能引发学校暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等 。
二、事件的预防：
1、由符合条件的专职保安担任门卫 ， 严格门卫登记、验证制度 ， 控制外来人员进入学校 。
2、加强对校内有精神病症状的人员的管理 。为确保学校安全 ， 具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定 ， 一旦确诊为精神病人 ， 学校应劝其在家休养治疗 ， 经济待遇上给予帮助照顾 。
3.对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作 。
4.加强对师生的法制和安全教育 ， 增强师生的法制意识和自我保护意识 。
5.积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习 ， 提高师生的防范能力 。
三、事件的处理：
一旦发生学校暴力事件 ， 务必以保护学生的生命安全为主要目的 ， 一般按照下列程序处理：
1、报警 。可按紧急报警按钮或拨打87900110（梅墟派出所）或110报警电话 。
2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人进行劝说 ， 以拖延时间 。
3.保护有关对象及全体学生 ， 将保护者护送到安全处 。
4.一日发生伤害事故 ， 以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救 ， 并通知家长或亲属 。
5.保护现场 ， 做好当事人和见证人的书面材料的收集和整理 ， 配合警方调查 。
6.在警方的指导下维持秩序、作善后处理 。
小学生安全教育手册（二、学校安全 ） 一、纪律是群体安全最有效的保障 1.学校为何要建立规章制度 学校建立各项规章制度 ， 是为了维护学校正常的教育教学秩序 ， 是贯彻党和国家的教育方针的保证 ， 也是学校全体师生安全的保障 。
因此 ， 从孩子上学第一天起 ， 家长就应当配合学校 ， 教育孩子自觉遵守学校各项规章制度 。纪律是对孩子行为的约束 ， 这种约束 ， 正是为了让孩子获得真正的自由 ， 是孩子健康成长的有效保障 。
“有纪律”不仅是孩子健康安全和成长的保障 ， 也是培养“四有”新人的一项重要内容 。2.守纪律要从履行中小学生的日常行为规范做起 国家教委为使中小学生更好地健康成长 ， 制订了《中小学生日常行为规范》（以下简称《规范》） 。
《规范》内容丰富且十分具体 ， 对学生的衣、食、住、行等各方面生活行为问题都考虑到了 。家长要熟悉《规范》的诸项内容 。
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