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一.高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：● 忧国忧时1. 揭露统治者的昏庸腐朽2. 反映别离和战乱的痛苦3. 同情人民地疾苦4. 对国家和民族前途命运的担忧● 建功报国1. 建功立业的渴望2. 保家卫国的决心3. 报国无门的悲伤4. 山河沦丧的痛苦5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹6. 揭露统治者穷兵黩武7. 理想不为人知的愁苦心情● 思乡怀人1. 羁旅思乡之情2. 对亲人友人的思念之情3. 边塞思乡之情4. 闺中怀人之情● 长亭送别1. 依依不舍的留念2. 情深意长的勉励3. 坦陈（吐露）心志的告白● 生活杂感1. 寄情山水，田园的悠闲2. 昔盛今衰的感慨3. 借古讽今的情怀4. 青春易逝的感伤5. 仕途失意的苦闷6. 告慰平生的喜悦 二.六种答题模式：（一） 分析意境型：1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？2. 答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文） 。
② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽 。③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情） 。
3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香 。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时 。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析 。
答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香 。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢 。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动 。② 这是一幅明净炫丽的图景 。
③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 。（二） 分析技巧型：1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？2. 答题步骤：① 明确告诉其手法 。
② 结合诗句证明为什么 。③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感 。
3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明 。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣 。

问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：① 主要用了反衬手法 。② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静 。
③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞 。三） 分析语言型：1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？2. 答题步骤：① 从以下六个词中选一个或几个 。
雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用 。② 结合相关语句说明 。
③ 运用这种语言表现作者因---而产生的---感情 。3. 答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼 。
啼时惊妾梦，不得到辽西 。问：请分析此诗的语言特色 。
答：① 此诗特点是清新自然，运用口语 。② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨 。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 。③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情 。
（四） 炼字型：1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意 。2. 答题步骤：① 解释此字在句中的含义 。

② 翻译此句（忠于原文，语言优美） 。③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情） 。
3. 答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋 。一看肠一断，好去莫回头 。
问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象 。你同意这种说法吗？为什么？答：① 同意 。
“看”在诗中是指回望 。② 离人孤独地走了，还频频回望 。
每一次回望，都令自己肝肠寸断 。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象 。
③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚 。（五） 诗眼型：1. 提问方式：关键；不能删掉的词 。
2. 答题步骤：① 解释词义 。② 点名中心 。
③ 是全诗的关键 。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用 。
3. 答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 。
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？答：① “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情 。② 这种相思之情是从听到“折柳”引起的 。

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