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美术教育实习总结( 三 )

生活百科总结


二、求实创新，认真开展教学、教研工作 。
实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量 。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平
三、加强反思，及时总结教学得失 。
反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足 。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多 。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现 。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献 。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业

实践的心得： 作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易 。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科 。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法
海洋，更没有政治学科的理论海洋 。美术是具有趣味性的学科 。它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合 。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂 。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣 。所以
美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具
初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性 。情感内容日益丰富，深刻;因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现 。
美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系 。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一 。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才 。
美术教育实习总结3
不知不觉，五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了 。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆 。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多 。
我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作 。在顺德大良实验中原任班主任周老师及指导老师李老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功 。
以下就此作一份个人实习总结：
(一)扬帆启航篇
1、出发前感言
从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新鲜的感觉 。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中出发 。
2、来到实中，一切准备就绪
初到实中，我们搬到了指定的'宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里都有了少许变化，既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方 。
稍微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中 。一切工作都在紧张的进行中 。
在此期间，我担任初二(4)班(美术专业班)的实习班主任，负责专业班教学工作与三个普通班的欣赏课教学工作 。我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不容易”的主题班会课，批改作业达9次 。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情 。

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