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小学综合实践活动总结 综合实践活动总结

生活百科课

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，这里给大家分享一些关于综合实践活动总结，供大家参考 。
综合实践活动总结1
本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实践中心教研组的教研活动 。对本学期的工作总结如下：
一、积极参学校的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念 。
本学期，每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流 。这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作 。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中 。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容 。我制定了教师指导实践活动的方案 。在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流 。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟 。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验 。
三、提高了学生的综合实践能力 。

本学期，在学校的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站 。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字 。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量 。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华 。通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法 。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标(
1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量 。
2、学生在主题实践活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合能力得到了锻炼 。)，安排了主题实践活动内容(读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、、课文资料、读书心得、实践体会)，认真地落实活动实施的每一步 。比如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程 。
四、取得的成绩、反思 。
通过建立学习，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的学习 。学生的综合能力得到了提高 。如，学习并掌握了一些读书的方法，学会了一点对资料的收集处理的知识 。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识 。
总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步 。在学校领导的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩 。
综合实践活动总结2
一、工作回顾

本学期以来，我担任六(2)班综合实践活动教学工作 。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标，做了详细的教学计划，并按计划，采取课时集中与分散相结合的方式，自主地组织活动，大部分学生参加了课题的研究 。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力 。
二、取得成绩
在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展 。结合我乡的人文地理条件，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择 。

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