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如何当一名优秀的班主任演讲稿 优秀的班主任演讲稿比赛

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演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点 。在发展不断提速的社会中,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,下面是由小编给大家带来的优秀的班主任演讲稿比赛5篇，让我们一起来看看!


优秀的班主任演讲稿比赛1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
首先，我要感谢学校领导和各位同事给我这个与各位交流的机会 。今天交流的是关于班主任工作的心得，其实说来惭愧，来斯辰的这几年一直是自己的学习阶段，特别是班主任工作方面，很多东西都是向有经验的老教师学习的，所以今天就借花献佛地谈谈自己的一些拙见，不足之处请大家指正 。
歌德说过：“我们越接近目标，困难就越多 。”进入初三，学生处在人生的第一个十字路口，他们的分化极为严重，思想极为复杂 。有得过且过等毕业证的;有毫无目的混日子的;甚至有想尽办法找男女朋友的，一个班上“三教九流”的人物层出不穷，这时，班级的管理受到严峻的考验 。能否顺利地把学生带过这个特殊时期并取得辉煌的成绩，直接决定于班主任工作的成功与否 。听学校的领导说过这样一句话：班主任在时，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在时，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在时，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任 。所以我一直积极思考如何做一个优秀的班主任 。
一、积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步 。
良好的开端是成功的一半 。因此积极做好一系列的每学期开学准备工作是很重要的 。我一开学就召集班干部，具体落实开学工作，各自的分工，各类作业的收交，值日生，开学大扫除的安排，出版报，值日班长制度，日常纪律考核制度等，把工作安排下去，使学生一开学就进入紧张正常的学校生活中，由于工作做在前，开学工作有条不紊的进行，使班级面貌有了明显的进步 。

二、班主任要有预见性，要科学管理班集体，善于做学生的思想工作 。
班主任要对学生的思想分析透彻 。如果说初一、初二是学生的育苗期，初三则是学生的结果 。学生一进入初三，对成绩好的来说，则是生活在紧张、充实和快节奏中，他们在行动上则表现为配合老师、积极向上 。而对于中等学生来说则有一定的迷惘、等待 。他们表现为 “蓄而不发”、“逆来顺受” 。对喜欢的老师，喜欢的学科认真肯干，而对不喜欢的老师、学科则持抵制态度 。相对较差的同学则体现出绝望和度日如年，在他们身上更多的则表现为违反纪律、与老师抵触 。针对此种情况班主任在工作时要根据不同的学生，采用不同的方法，从不同的角度，用不同的方式，有预见性的作好思想工作，化害为利 。
在做学生思想工作时，要预见到学生思想工作的复杂性和反复性 。学生是未成年人，就是初三学生，也属于半成年阶段，这个阶段可以说是人生的“多事之秋”：厌学、上网、打架、谈恋爱、抽烟、喝酒等等都是初三特别是后期极易出现的问题 。所以，我们要有打“持久战”的准备 。在处理学生时，在同一个学生身上，最好不要采用同一种方法 。我个人觉得，对极个别学生，一定要特殊处理、妥善处理 。遇到犯错的学生在批评前可以先找找他身上的优点，然后再指出不足和错误之处，这样学生才会在心里感谢你并能改正 。例如我们班级的高健同学，八年级时行为习惯方面一直不够好，进入九年级分进我们班，一开学就和其他班级的学生由于冲突引发打架事件，刚处理时火气非常大，准备大发雷霆时，一想起别人曾说过，对学生发火，就是用别人的错误惩罚自己 。然后让自己和学生一起冷静思考，并从多方面对他进行了解，发现他的本质其实并不坏，但是由于他母亲很早就去世，父亲常年在外打工且有了新的家庭，所以这样的学生其实很可怜，在他的内心可能是怕别人忽视他，所以才做一些事情引起别人的注意 。了解清楚以后单独找地方和他谈，从家庭到学校再到社会，用一些实际的道理让他明白越是自己的这种情况就应该越争气，应该用自己的行动证明自己是做好的，不为别的就为自己的以后努力 。经过多次的谈话后，发现他变化很多，以前的那些不好的习惯有了很大的改善，遇到事情能主动地和我商量 。
三、要一如既往的狠抓班风建设，形成良好的学风 。
班风建设要持之以恒，不能认为学生大了，懂事了，有自知之明了，不用监管了 。班风不能靠一两次主题班会形成，而要靠平时工作的点滴渗透 。要靠严要求，勤督促，抓典型，促发展 。我利用平时的课余时间对班级进行突袭检查，了解他们在班级的情况，通过各种渠道观察他们上课的状态，甚至晚间值班在寝室门口听他们聊天的类容，发现不良现象及时处理，严重的给予严厉的批评甚至和家长联系，刚开始部分学生觉得不适应，但时间久了慢慢习惯了也就养成了习惯 。经过工作中的不间断操作，良好的班风已经逐渐形成 。其实班主任在教育、教学、生活和各项活动中，要根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论 。

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