各位领导、各位教师：
大家好!
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师 。教师是人类灵魂的工程师 。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润 。他们只求付出不求回报 。说无私吧 ， 太老套了 ， 用他们自我的话说就是对得起自我的良心 ， 这是一种精神 ， 支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提 ， 仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识 ， 才能对自我提出更高要求 。
做学生最喜欢的教师 ， 上学生最喜欢的课 ， 是每个教师都追求的目标 ， 也是我所追求的目标 ， “十年树木 ， 百年树人” ， 踏上三尺讲台 ， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 。在教学中 ， 我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师 。那么 ， 如何成为学生最喜欢的教师呢?
我觉得 ， 首先 ， 一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生 ， 靠的就是他的人格魅力 。教师对学生有潜移默化的影响 ， 第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的 ， 不是已投入了千百年劳动的现成的大厦 ， 而是促使他去做砌砖的工作 ， 同他一齐建造大厦 ， 教他建筑 。”大到世界观、人生观 ， 小到一举手一投足 ， 都渗透在整个教育过程中 ， 如果我们能以自我的人格品质吸引学生 ， 令学生钦佩 ， 那么 ， 我们的教育就已经向成功迈进了一大步 。平时 ， 遇到有的同学不舒服 ， 我会把他叫到跟前 ， 耐心询问;有时遇到同学值日不认真 ， 我会拿起笤帚 ， 和他们一齐扫;有的同学提高了 ， 我会送上一句鼓励的话语;还有 ， 捡起学生掉在地上的铅笔 ， 扶起不慎摔倒的同学 。我看过这样一句话：教育无小事 ， 事事都育人 。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上 。
其次 ， 是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生 。教师的爱如同阳光普照大地 ， 如同雨露滋润万物 ， 可是 ， 爱并不意味着迁就放松 ， 而是严而有爱 ， 爱而从严 。只要充满爱 ， 学生们一定会喜欢 。我班有一位调皮 ， 注意力不集中学习差的学生 。好几次 ， 上课时我提问他 ， 他都回答不上我提的问题 ， 为此我没少发火 ， 但着急教训是没有效果的 。有一次 ， 我把他叫到跟前 ， 顺手拿过一个凳子让他坐下 ， 亲切地和他说起了家常话 ， 随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声 ， 不明白 ， 我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧 ， 根据他此刻的学习成绩所能到达的学历 ， 我和他一齐思考 ， 我们说了七个工作 ， 针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析 ， 当然 ， 更多的是坏的方面 ， 慢慢地 ， 我发现他的眼神开始变得坚定 ， 最终我对他说：你是一个有期望的孩子 ， 这也是我今日对你说这些话的原因 ， 我期望你继续努力别再消沉 。
临走时 ， 他把凳子轻轻地放在桌子下头 ， 还说了一声“多谢老师 。”在以后的几天里 ， 我发现他的学习、纪律都有了很大的提高 。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何 ， 最大的愿望是受教师的关心和喜爱 ， 当我们应对学生时 ， 尤其是那些似乎充満缺点的学生时 ， 如果能尽量发现他们的优点 ， 然后真诚地慷慨地去赞赏他们 ， 就会激发他们内心深处的期望和信心 ， 鼓励他们奋发向上 。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点 ， 用显微镜来观查学生的“闪光点” ， 尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会 ， 满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高 。
再次 ， 作为一名教师应具有很高的业务素质 ， 渊博的专业知识是对教师的基本要求 ， 教师还应当是一位心理学专家 ， 及时了解学生的心态 ， 苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子 ， 感到跟孩子交往是一种乐趣 ， 相信每一个孩子都能成为一个好人 ， 善于跟他们交朋友 ， 关心孩子的欢乐与悲伤 ， 了解孩子的心灵 ， 时刻都不忘自我也曾是个孩子 。”这样才能赢得学生的信任与尊敬 。
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