各位领导、各位教师:
大家好!
我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的教师 。教师是人类灵魂的工程师 。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润 。他们只求付出不求回报 。说无私吧 , 太老套了 , 用他们自我的话说就是对得起自我的良心 , 这是一种精神 , 支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提 , 仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识 , 才能对自我提出更高要求 。
做学生最喜欢的教师 , 上学生最喜欢的课 , 是每个教师都追求的目标 , 也是我所追求的目标 , “十年树木 , 百年树人” , 踏上三尺讲台 , 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 。在教学中 , 我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师 。那么 , 如何成为学生最喜欢的教师呢?
我觉得 , 首先 , 一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生 , 靠的就是他的人格魅力 。教师对学生有潜移默化的影响 , 第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的 , 不是已投入了千百年劳动的现成的大厦 , 而是促使他去做砌砖的工作 , 同他一齐建造大厦 , 教他建筑 。”大到世界观、人生观 , 小到一举手一投足 , 都渗透在整个教育过程中 , 如果我们能以自我的人格品质吸引学生 , 令学生钦佩 , 那么 , 我们的教育就已经向成功迈进了一大步 。平时 , 遇到有的同学不舒服 , 我会把他叫到跟前 , 耐心询问;有时遇到同学值日不认真 , 我会拿起笤帚 , 和他们一齐扫;有的同学提高了 , 我会送上一句鼓励的话语;还有 , 捡起学生掉在地上的铅笔 , 扶起不慎摔倒的同学 。我看过这样一句话:教育无小事 , 事事都育人 。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上 。
其次 , 是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生 。教师的爱如同阳光普照大地 , 如同雨露滋润万物 , 可是 , 爱并不意味着迁就放松 , 而是严而有爱 , 爱而从严 。只要充满爱 , 学生们一定会喜欢 。我班有一位调皮 , 注意力不集中学习差的学生 。好几次 , 上课时我提问他 , 他都回答不上我提的问题 , 为此我没少发火 , 但着急教训是没有效果的 。有一次 , 我把他叫到跟前 , 顺手拿过一个凳子让他坐下 , 亲切地和他说起了家常话 , 随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声 , 不明白 , 我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧 , 根据他此刻的学习成绩所能到达的学历 , 我和他一齐思考 , 我们说了七个工作 , 针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析 , 当然 , 更多的是坏的方面 , 慢慢地 , 我发现他的眼神开始变得坚定 , 最终我对他说:你是一个有期望的孩子 , 这也是我今日对你说这些话的原因 , 我期望你继续努力别再消沉 。
临走时 , 他把凳子轻轻地放在桌子下头 , 还说了一声“多谢老师 。”在以后的几天里 , 我发现他的学习、纪律都有了很大的提高 。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何 , 最大的愿望是受教师的关心和喜爱 , 当我们应对学生时 , 尤其是那些似乎充満缺点的学生时 , 如果能尽量发现他们的优点 , 然后真诚地慷慨地去赞赏他们 , 就会激发他们内心深处的期望和信心 , 鼓励他们奋发向上 。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点 , 用显微镜来观查学生的“闪光点” , 尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会 , 满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高 。
再次 , 作为一名教师应具有很高的业务素质 , 渊博的专业知识是对教师的基本要求 , 教师还应当是一位心理学专家 , 及时了解学生的心态 , 苏霍姆林斯基以往说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子 , 感到跟孩子交往是一种乐趣 , 相信每一个孩子都能成为一个好人 , 善于跟他们交朋友 , 关心孩子的欢乐与悲伤 , 了解孩子的心灵 , 时刻都不忘自我也曾是个孩子 。”这样才能赢得学生的信任与尊敬 。
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