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高二数学教师个人教学计划 高二数学教师教学计划5篇

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时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，接下来给大家带来高二数学教师教学计划，希望能给您大家带来帮助 。
高二数学教师教学计划1
一、科研计划细则
1.做好备课组教研工作计划，包括：课题研究，培养青年教师方案，发挥骨干教师作用，召开教师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容 。
2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上 。
3.正规作业每学期20次，认真批改，注明日期及等级 。
4.外出培训学习的教师要在备课组里进行汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加 。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档 。
5.抓好听评课

互相听课，取长补短，认真评课 。做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改进，努力提高自己的授课水平 。青年教师一学期听评课70节，普通教师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对具体内容和具体问题的看法、观点，不能泛泛而谈 。
6.业务笔记
每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得 。
7.鼓励教师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育机构网上发送 。发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学 作者名”，严谨抄袭 。
二、 教学计划细则
1. 加强集体备课
本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，具体讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案 。习题的配备分工到小组，专人出题，专人审核 。
除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天相互交流，集体磋商，共同探讨 。所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、能力的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置 。

2.导学案的斟酌
根据上学期的经验和数学学科的特点，不是每节课都适合用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学模式 。另外，不同可行的导学案方式也应该有所区别，具体的安排全组讨论决定 。
3.作业设置
根据实际情况分层布置，适量、适度、有针对性 。作业要求全批全改，批改要规范，有鼓励性的评价，总结学生易出现的错误，探究错误根源 。讲解作业做到有的放矢 。每周一次周末测试，题型按高考模式出现(共22题)，内容以本周所学内容为主，附含前面的部分内容，防止学生遗忘 。
4.抓好落实
抓落实包括学生对新知识的理解与接受，练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与批改，每节新授课后，进行课堂反馈，每章测试一次，每周批改一次错题本 。
总之，备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗.
5.会考复习
从5月1日开始，着手准备会考的复习 。5.1-5.30日，每周末做一份会考模拟题，6月1日开始，用2周时间细化复习，争取提高会考通过率 。
三、 有效课堂计划
有效教学不注重形式，不以是否用导学案或是否分组教学来判断课堂教学是否有效，而是只要能让学生在最短的时间汲取最多的知识，让学生真正动脑、动笔，就是有效的课堂 。

1.以问题引导，让学生真正进入课堂 。
通过对问题的研究、探讨，引发学生对数学的兴趣，感知数学的魅力，培养学生分析、解决问题的能力 。问题的具体设置可在集体备课中进行探讨，但要体现教师的个人特色 。
2.改造例题
针对高中生喜欢新鲜的特点，有目的、有创造性地改造课本上的例题 。重新设计教学内容，教学环境，压缩新授课时间，把重心放在学生独立解决不了的问题上，把时间放在巩固性训练上，注意各版本教材的比较研究 。
3.每日一题
本栏目是在保证教学目标能够完成的前提下设置的，全部由学生操作 。由学生轮流自主选题，每天一道，课前5分钟负责给全班同学讲解，教师最后点评 。这样可以帮助学生巩固前面的知识，训练学生语言表达能力，鼓励学生敢于发表自己的观点，为有效课堂的实行打好基础 。

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