4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正 。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法 。
【教师的工作经验总结范文 教师全新工作经验总结范文】5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩 。
6、电访：本学期我对学习有困难的杨瑞锋、麻嘉欣、蒋凌锋、姜俊锋等学生进行了电访与面访，希望得到家长的支持，监督孩子完成学业情况 。特殊学生，特殊情况要特别对待，所以我大多时间是电访学生的家长，询问孩子的学习情况，有的达7、8次之多，但由于家庭环境，学生本身的客观情况、社会环境，效果不太理想 。
7、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、作文比赛、辩论赛，讲课比赛、朗读比赛等学习活动，提高学习兴趣 。
三、存在问题：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练落实 。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是后进生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性 。
3、与学生的交流不够，对后进生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，后进生的学习效果不佳 。
总之,以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高 。
教师全新工作经验总结范文4
化学是一门以实验为基础的自然科学 。因此，实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关 。而新课程背景下的高中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化 。随着新课程的逐步实施，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手作已势在必行 。这就为高中化学实验员的工作提出了更高的要求 。如何能接收挑战，从容不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题 。作为一名高中化学教师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想 。以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结：
观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用 。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学生自己动手，就地取材 。对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好 。通过实验得出规律，通过实验发展新知 。这样，观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节 。
了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求 。
在实验内容上的特点是：
① 充分考虑了学生的可接受性;
② 增强了实验的趣味性;
③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值 。同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力 。
在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求 。初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同 。对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律 。而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告 。至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容 。
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